年度第二学期小学教学工作计划

发布 2023-12-19 06:10:12 阅读 3581

在新的学期我们只要两个目标,第一就是要让师长教师的进修后果和思维本质掉掉落单方面提高,让师长教师都可以安康发展,这是黉舍永久不会变的主题。第二就是要悟得黉舍建立的严重打破,让我们黉舍越发的斑斓,一切教员和指导的才华掉掉落提高!

为了完成这两个目标,我们黉舍从上到下都要扼守一个信心,就是为了黉舍和师长教师的最好开展,特别制订本学期的教授教化工做计划:

1、德育为首:拓展渠道创新思路建立文明。

进一步确立德育为首的思维,保持“凸起重点,重视实效”,环绕校园文明建立,积极展开各类主题教导活动,鼎力增强德育课题研究,尽力构成黉舍德育特点,启动“德育校本课程”的编写,并以此为打破口,加快推动现代班团体建立的研究。

1、联合校情不时完美机制。

(1)要留心“点面联合,层层推动”,不时健全“犬牙交织,互成收集”的任务系统,实在保证德育任务有序展开;展开共建、共管、共育活动,经过家长委员会、家长黉舍和宜兴市网上家长黉舍等方法增强家长、社会对黉舍德育任务的重视水平,让家长、社会了解黉舍订师长教师各方面的教导请求,听取各个方面对黉舍教导的看法和建议,构成协力,共育新人,充沛应用社会教导资本,发扬社区教导感化,促使德育任务齐抓共管,高效运转。

为培养队员们的创新实际才华发明优胜的条件,要保持“自编、自排、自播”的办站方针,贯彻“小眼看社会、小孩管校园”的准绳,要重点培养好一批小记者,针对一些热门、核心后果来组稿,旗号鲜明地褒或贬,罕用乃至不用现成稿件,更好地丰富校园文明生活。

(2)从德育是本质教导的魂魄这一高度出发,高度重视德育任务,增强黉舍德育部队建立。弄好黉舍的德育任务,离不开一支经历丰富、方法独到的德育任务者部队。以荣辱不美观教导和关爱师长教师为重点,组织教员仔细进修,写好意得体会,尽力在市以上各级德育**比赛中取得好后果。

保持德育月例会和年级组一周一次班主任例会制度,全校班主任一同评论辩论黉舍德育任务的方法,安插每个月的任务重点和主题教导活动,及时反应、处理班级中发明的后果。做好班主任任务的月考察,增强班主任任务的过程化办理,并把班主任任务的绩效作为晋升、评优、发的主要依据。经常停止队干部培训,实在提高队干部的组织任务才华。

(3)继续健全德育鼓舞机制。评选特点班级、特点班主任、优良班主任等,激起任务热忱,提高德育效益,同时经过班主任手记展评、中队主题活动不美观摩、班队胜利经历履行等,引诱班主任向专业化开展,提高育人艺术,增强育人成效。

2、追务实效增强基础文明。

师长教师的基础文明本质是开展师长教师单方面本质的保证,要仔细贯彻落实新《守则》、新《规范》,要继续展开“六无”、“六不”校园创立活动。

行动养成需求坚持不懈。依托《小学先诞辰常行动规范》,对师长教师的进修习惯、遵章守纪习惯、文明礼节习惯、歇息卫生习惯停止练习和教导。实际证实:

经过师长教师检查打分、行政随机抽查相联合,保持公允和鼓舞的准绳,每天宣布后果,每个月评选文明优胜中队是一个契合校情的举措,我们要在任务中不时增强调控的艺术性和绩效看法,改良师长教师的规范看法,提高黉舍全部的文明水平。从礼节教导、规范言行、诚信教导、文明交通、感恩教导等方面入手,强化基础文明养成教导,今年度抓好三件事:一是合营交通律例的宣扬进修,要以多种方法深化展开“以不闯红灯为荣,以闯红灯为耻”的“文明交通行”主题教导活动;二是捉住身边典范,加大年夜宣扬力度,做好“荣耀的升旗手”的引荐提拔任务;三是广阔师长教师对规范和守则的看法要落实到具体的举措下去,平常就要保持“六无”、“六不”,少先队要以创作、传唱“新童谣”等举措引诱师长教师谐和安康开展,让师长教师不时增强“如许做好,那样做欠好”的思辨才华,养成“自觉如许做,果断不那样做”的优胜行动习惯。

多项教导是时代的需求。

(1)继续开设好法制教导课程,确保师资、课时、考察到位;

(2)合营交巡警部分展开好交通律例的宣扬进修,展开“以不闯红灯为荣,以闯红灯为耻”的“文明交通行”主题教导活动;三是重点上好意思安康教导课,展高兴思咨询活动,从深层次上研究对策、公道施教、精心引诱;四是增强生活教导和生命教导,热爱生命、爱护保更生命、关爱生命;五是美德教导,时代召唤关心教导和诚信教导等彰显兽性的内容,让关心环绕在每团体周围,让诚信植根于每团体心田。

3、紧扣时代展开主题活动。

我们要继续以节假日,联合实践鼎力展开方法多样、内容丰富的少先队活动:展开鲜明校本特点的真情教导。少先队的活动,处处弥漫着人人世至真至善至美至纯的真情,我们应当精心构想、巧加应用:

如三月份,雷锋肉体代代相传;四月份,革命先烈永垂不朽;五月份,歇息者最荣耀;六月份,我们是故国的花朵;九月份,教员,您辛苦了;十月份,中国中国我爱你;十一月份,祝爷爷奶奶安康快乐。

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