2019学年第二学期数学科组工作计划。
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本学期数学科组将继续遵照上级教育行政部门的具体要求，以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实《广东省教育发展十二五规划》和全国教育工作会议精神，以深化生本教学研究，打造高效优质课堂，减轻学生课业负担，培养学生良好习惯、健全人格，全面提升学生综合素质为目标，结合本科组教学工作的实际情况，立足常态，全面提高教育教学质量。
二、 工作目标。
1、结合学校的具体目标及本科组教学工作的实际情况，深化以学。
定教单元整体教学模式研究。
2、提高科组教师的教学科研的意识和能力，使教师队伍素质进一步提高，团队精神进一步形成。
3、深入实施华阳小学作业管理规定，建立绿色作业班评价制度，积极申报绿色作业班，切实减轻学生的作业负担。
4、结合学校的具体目标，营造积极开展课题研究的良好氛围，提高。
科组教师开展科研工作的意识和能力。
5、抓好本学科的各类竞赛活动的培训工作，提升学生的数学素质。
工作措施：一) 聚焦课堂教学，打造教学特色。
本学期重点在课前、课中、课后三方面进行系列的研讨活动，力求打造华阳特色的优质课堂，真正实现以生为本、全面发展学生的理念。
1、课前精心准备。
1）制定本班教学计划。
2）明确好课标准。借天河区小学课堂教学改革现场会的契机，深入开展好课的标准专题研讨活动，认真学习一堂好课应该具备的标准。
3）落实合作学习。为了提高合作学习的效率，本学期将围绕小组学习规则合作学习评价制度等专题开展**，促进形成各年级小组合作学习的可操作模式。
4）形成精品教案。本学期将在上学期开展动态教案的基础上进一步深入实施，力求各年级在以学定教单元整体教学模式下以单元为单位，通过个人主备集体合议分别实施动态生成集体反馈主备收集形成精品的程序，集教师团队的智慧形成每个单元的精品教学设计。
同时，各集备组长对单元主备人员上交的动态教案和精品教案进行认真的审核把关，并做好每月月末的上传工作。（上传给赖艳主任）
2、课中精品展示。
认真筹备第二届华阳杯大赛活动。本学期将举行第二届华阳杯教学大赛，仍然是以各年级团队为单位，利用自主教研和集体教研的时间进行集备研讨，将日常教研、课堂教学与动态教案的形成和展示相结合，要求以单元为单位，体现经个人动态教案到集体打磨出的精品教案并落实到课堂教学的全过程。
项目。时间。
分值。课例展示（1人）
40分钟。50分。
集备汇报（人数不限，围绕单元整体教学展示集备过程与效果）
15分钟内。
25分。成果呈现（已完成的动态教案与精品教案数量和质量）
比赛时以装订本的形式呈现给评委，一式两份。
教学反思（人数不限）
5分钟内。10分。
3、课后精深研究。
1）扎实开展动态教案的反思和重新设计活动，扎实推进校本教研。
2）优化作业设计，切实减轻学生的课业负担。积极与班级语英教师协同申报绿色作业班，切实提高课堂的教学效益，优化学生作业，减轻学生作业负担。
二）结合学校的具体目标，营造积极开展课题研究的良好氛围，提高科组教师开展科研工作的意识和能力。
1、做好课题的申报及现有课题的研究工作，使课题研究能够真正服务于教育教学。
2、做好微课团队的实践开展。
五) 结合《学生学科素养序列》，有针对性地开展学科素养比赛活动。
一、二年级进行口算比赛（以年级为单位）；
三至六年级进行计算能力比赛（以年级为单位）。
六）抓好本学科的各类竞赛活动，提升学生的数学素质。
做好。四、六年级奥数的培训工作，为本学期四年级的广州市奥校入学考试和六年级的华罗庚杯比赛做准备。
四年级总负责：温丽芳。
六年级总负责：陈继平。
七）完成科组的橱窗更换工作。
负责级组：四年级（林和东校区）
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四、具体工作安排。
周次。日期。内容。
2月17日。
2月21日。
1.学科、集备组制定工作计划；
2.各集备组分工备课；
3.落实教学常规工作；
4．参加区教材分析。
2月24日。
2月28日。
1. 科组、集备组、教师上交教学工作计划（周五前）；
2．两校区集中会议（林和校区）
3．各集备组自主教研；
4.四、六年级开展奥数培训工作；
5.落实教学常规工作。
3月3日。3月7日。
1. 各集备组自主教研；
2．落实教学常规工作；
2．四、六年级开展奥数培训工作。
3月10日。
3月14日。
1.四、六年级开展奥数培训工作；
2．落实教学常规工作；
3．分校区召开家长会（周五下午）；
4．做好天河区华杯赛考场的布置。
5．周六上午，第19届华杯赛六年级初赛。
3月17日。
3月21日。
1. 落实教学常规工作；
2．四、六年级开展奥数培训工作。
3月24日。
3月28日。
1.四、六年级开展奥数培训工作；
2．落实教学常规工作。
3．各集备组上传第一个月的教案。
3月31日。
4月4日。1.四、六年级开展奥数培训工作；
2.落实教学常规工作；
3. 天河区数学科组教研基地开放日活动。
4月7日。4月11日。
1.四年级开展奥数培训工作；
2．落实教学常规工作。
3．第19届华杯赛六年级组决赛。
4月14日。
4月18日。
1.四年级开展奥数培训工作；
2．落实教学常规工作；
3．华阳杯生本课堂教学大赛。
4月21日。
4月25日。
1.四年级开展奥数培训工作；
2．落实教学常规工作；
3．各集备组上传本月的教案；
4、华阳杯生本课堂教学大赛；
5、区级课题申报资料提交、审核。
4月28日。
5月2日。1.四年级开展奥数培训工作；
2．落实教学常规工作。
5月5日。5月9日。
1.四年级开展奥数培训工作；
2．落实教学常规工作；
3．分年级学科素养比赛。
5月12日。
5月16日。
1.四年级开展奥数培训工作；
2．落实教学常规工作；
5月19日。
5月23日。
1.四年级开展奥数培训工作；
2．落实教学常规工作；
3、教学管理团队会议。
5月26日。
5月30日。
1.四年级开展奥数培训工作；
2．落实教学常规工作。
3、各集备组上传本月的教案。
6月2日。6月6日。
1. 颠倒课堂团队总结汇报活动；
2．落实教学常规工作。
6月9日。6月13日。
1. 制定复习计划；
2．落实教学常规工作；
3．学科进入复习。
6月16日。
6月20日。
1.落实教学常规工作；
2.开展全面期末复习；
3．六年级毕业考试。
6月23日。
6月27日。
1、学科全面复习。
2、学科期末考试。
3、科组、集备组提交本学期各单元的精品教案。
6月30日。
7月4日。1、改卷、质量分析、上报数据等工作；
2、评讲试卷；
3、教学质量分析；
4、教育教学分享活动；
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。5、资料收集、归档。
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出：
“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议**，初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议**的基本结构：
提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
第二学期数学科组工作计划
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塘新中学第二学期数学科组工作计划
一 指导思想。本科组教研工作以学校工作计划为中心，在学校严 勤 实 活的办学理念下，大力推进教改工作，尊循学校的发展目标，深入开展课堂研究，强化质量意识，规范 务实 创新地做好各项工作，充分发挥备课组的作用，以优化提高学生数学素养 促进学生全面和谐的发展为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，努力...