必修2一、基础巩固。
1．下列句子中加点的词与例句中加点的词用法不相同的一句是( )
例句：族秦者，秦也，非天下也。
a．辞楼下殿，辇来于秦 b．能守其土，义不赂秦。
c．以事秦之心礼天下之奇才 d．朝歌夜弦。
解析： a项为名词作状语，例句与其他三项均为名词作动词。
答案： a2．下列加点词释义全都正确的一组是( )
a．六王毕(灭亡直走咸阳(趋)
输来其间(与“赢”相反) 戍卒叫(呐喊)
b．四海一(统一) 各抱地势(依随)
几千万落(座) 可怜焦土(惜)
c．楚人一炬(焚烧) 始速祸焉(速度)
王子皇孙(王侯之子) 洎牧以谗诛(及，等到)
d．剽掠其人(剽窃) 尽态极妍(极)
函谷举(攻占) 族秦者(灭族)
解析： a．输：搬运。c.速：招致。d.剽：抢劫。
答案： b3．下列各项中，“之”的用法归类正确的一项是( )
今之众人 ②杳不知其所之也 ③一人之心，千万人之心也 ④取之尽锱铢 ⑤架梁之椽 ⑥师道之不传也久矣 ⑦**之心 ⑧后人哀之 ⑨欲人之无惑也难矣。abcd
解析： ①助词，的；②动词，到……去；④⑧代词；⑥⑨主谓之间，取消句子的独立性，不译。
答案： a4．下列各句中“焉”字用法归类正确的一项是( )
盘盘焉，囷囷焉 ②或师焉，或不焉 ③时人异焉 ④犹且从师而问焉 ⑤且焉置土石 ⑥去今之墓而葬焉 ⑦积土成山，风雨兴焉 ⑧焉用亡郑以陪邻 ⑨不入虎穴，焉得虎子 ⑩于我心有戚戚焉。ab
cd解析： ①语气助词，意同“然”，…的样子；②④句末语气词；③代词，相当于“之”；⑤疑问代词，**，怎么；⑥⑦兼词，于此，于之。
答案： c5．下列各句中加点词语的含义与现代汉语相同的一组是( )
思厥先祖父 ②一日之内，一宫之间，而气候不齐 ③则足以拒秦 ④**之心，日益骄固 ⑤用之如泥沙 ⑥楚人一炬，可怜焦土 ⑦多于市人之言语。
ab．①②cd．②③
解析： “足以”“骄固”“泥沙”“言语”古今意义均相同，分别为：“完全可以，够得上”“骄横顽固”“泥土和沙子”“说的话”。
①祖父”古义：祖辈与父辈；今义：父亲的父亲。
②“气候”古义：天气(雨雪阴晴)；今义：指一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。
⑥“可怜”古义：可惜；今义：怜悯。
答案： c6．下列各句中加点词的用法与其他三项不同的一项是( )
a．羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。
b．大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
c．廉颇老矣，尚能饭否。
d．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
解析： a、b、d三项均为名词作状语；c项为名词作动词，吃饭。
答案： c7．下列各句从句式特点上分类正确的一项是( )
句读之不知 ②而今安在哉 ③蚓无爪牙之利，筋骨之强 ④五亩之宅，树之以桑 ⑤居庙堂之高，则忧其民 ⑥其势弱于秦 ⑦唯利是图 ⑧吞舟是漏。abcd
解析： ①均为宾语前置句，③⑤均为定语后置句，④⑥均为状语后置句。
答案： c8．默写句子。
1)六国破灭赂秦而力亏，破灭之道也。
2)蜂房水涡。
3)灭六国者，六国也，非秦也。
4)同是写秦朝**的，有《过秦论》中的“于是废先王之道还有《阿房宫赋》中的“使负栋之柱。
5)羽扇纶巾，谈笑间早生华发。
6惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画。
7)斜阳草树，寻常巷陌。
8)千古江山风流总被，雨打风吹去。
9)长桥卧波，未云何龙。
10)戍卒叫，函谷举。
答案： (1)非兵不利战不善弊在赂秦 (2)矗不知乎几千万落 (3)族秦者，秦也非天下也 (4)焚百家之言多于南亩之农夫 (5)强虏灰飞烟灭故国神游多情应笑我 (6)乱石穿空一时多少豪杰 (7)人道寄奴曾住 (8)英雄无觅，孙仲谋处舞榭歌台 (9)复道行空不霁何虹 (10)楚人一炬可怜焦土。
9．翻译下列句子。
1)一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。
译文。2)思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
译文。3)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
译文。答案： (1)(宫女的)每一处肌肤，每一种姿容，都娇媚极了，久立远盼，等候皇帝驾到。
2)想想他们的祖辈与父辈，暴身于霜露之中，披荆斩棘，才得到很少的土地。
3)秦国人来不及哀怜自己，只有后人来哀怜它；后人哀怜它却不借鉴它，又让后来的人再来哀怜后人了。
二、能力提升。
阅读下面的文言文，完成10～14题。
袁聿修传(节选)
袁聿修，字叔德，陈郡阳夏人。性深沉有鉴识，清净寡欲，与物无竞，深为尚书崔休所赏识。年十八，领本州中正。寻兼尚书度支郎，仍历五兵、左民郎中。
天统中，出除信州刺史，即其本乡也，时人荣之。为政清靖，不言而治，长使以下，爰逮鳏寡孤幼，皆得其欢心。武平初，御史普出过诣诸州，梁、郑、兖、豫，疆境连接，州之四面，悉有兴劾，御史竟不到信州，其见知如此。
及解代还京，民庶道俗，追别满道，或将酒脯，涕泣留连，竞欲远送。还京后，州民郑播宗等七百余人请为立碑，敛缣布数百匹，托中书侍郎李德林为文以纪功德。府省为奏，敕报许之。
聿修少平和温润，素流之中，最有规检。以名家子历任清华，时望多相器待，许其风鉴。在郎署之日，值赵彦深为水部郎中，同在一院，因成交友。
彦深后被沙汰停秩，门生藜藿，聿修独以故情，存问来往。彦深任用，铭戢甚深，虽人才无愧，盖变由其接引。为吏部尚书以后，自以物望得之。
在官廉谨，当时少匹。魏、齐世，台郎多不免交通饷遗，聿修在尚书十年，未受升酒之馈。 为信。
聿修退不受，与邢书云：“今日仰过，有异常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不贻厚责。”邢劭忻然领解，报书云：
“一日之赠，率而不思，老夫忽忽，意不及此，敬承来旨，吾无间然。弟为清郎，今日复作清卿矣。”
10．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )
a．清净寡欲，与物无竞竞：争。
b．府省为奏，敕报许之报：报告。
c．台郎多不免交通饷遗遗：赠送。
d．敬承来旨，吾无间然间：嫌隙，不满。
解析： 这里的“报”应该是“回复”“批复”。
答案： b11．下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是( )
a. b.
c. d.
解析： a．①以：因为，②以：
把。b.①而：
连词，表顺承关系；②而：连词，表转折关系。c.
①之：结构助词，的；②之：主谓之间，可不译。
d.代词，与后面的动词组成名词短语。
答案： d12．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
a．尚书邢劭与聿修旧款/每于省中/语戏常呼聿修为清郎/大宁初聿修以太常少卿/出使巡省/仍命考校官人得失/经历兖州时/邢劭为兖州刺史/别后/遣关白为信。
b．尚书邢劭与聿修旧款/每于省中/语戏常呼聿修为清郎/大宁初/聿修以太常少卿出使巡省/仍命考校官人得失/经历兖州/时邢劭为兖州刺史/别后遣关/白为信。
c．尚书邢劭与聿修旧款/每于省中语戏/常呼聿修为清郎/大宁初/聿修以太常少卿/出使巡省/仍命考校官人得失/经历兖州时/邢劭为兖州刺史/别后遣关/白为信。
d．尚书邢劭与聿修旧款/每于省中语戏/常呼聿修为清郎/大宁初/聿修以太常少卿出使巡省/仍命考校官人得失/经历兖州/时邢劭为兖州刺史/别后/遣关白为信。
解析： 尚书邢劭与聿修旧款，每于省中语戏，常呼聿修为清郎。大宁初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官人得失。经历兖州，时邢劭为兖州刺史，别后，遣关白为信。
答案： d13．下列对原文的叙述分析，不正确的一项是( )
a．袁聿修出身于名门，自幼清净寡欲，与世无争，受到赏识。十八岁就担任本州中正官， 后不断升迁，历任清要之职。
b．在担任信州刺史期间，袁聿修为政清靖，不言而治，深受信任。在离职时，百姓争相来送，挤满道路；后又立碑以记述他的德政。
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