上海市2024年初中毕业统一学业考试。
语文答案解析。
一、文言文。
1.【答案】浅草才能没马蹄。
2.【答案】竹喧归浣女。
解析】注意“浣”的书写。
3.【答案】往来无白丁。
4.【答案】沙鸥翔集。
解析】“集”易写成别字“计”
5.【答案】此日中流自在行。
6.【答案】写这首词寄给挚友陈同甫，以共勉。
解析】首先了解下陈同甫，又名陈亮（1143~1194），字同甫，南宋婺州永康（今浙江永康县）人，与辛弃疾志同道合，结为挚友。其词风格与辛词相似。之类题目的意思是写这首词寄给挚友陈同甫以共勉。
7.【答案】壮志难酬的悲愤之情。
解析】“可怜”是“可惜”的意思，整个句子的意思就是“可惜白发已生”，也就是年纪已经老了，可惜自己的理想还没有实现。
8.【答案】为学。
儒。解析】答题的关键在于平时的积累与识记。甲文选自《为学》，《论语》是儒家经典。
考点】文学常识的识记。
9.【答案】②
思学结合（坚持不懈）
解析】根据文中的句子“为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”“学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣”；“止，吾止也”“进，吾往也”，可以看出这两篇文章都强调学习要主动进取，因此，甲文与乙文中的②意思相近。乙文中的第一段是讲①思学结合②学与思的关系，第二段还强调了③坚持不懈④持之以恒。
10.【答案】（1）喜爱。
2）生病。解析】作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。（1）从前秦王喜好打猎而因此扰民。好：喜爱；
2）君王心爱的儿子病了三天了。病：生病。
11.【答案】您凭什么知道这件事？
解析】解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：
子：你；何：什么；以：
凭借。句子翻译为：您凭什么知道这件事？
考点】理解并翻译句子的能力。
12.【答案】百姓徙避（百姓避之）
宫卫问故。解析】根据文章段落的安排，内容还是很好概括的。第一段讲述秦王将要打猎，百姓徙避（百姓避之），韩生出来阻止，宫卫问他原因，韩生解释给他听。
13.【答案】b
解析】短文的主人公是韩生，主要表现了他的智慧，通过一件小事就看出问题的根本。a、d两项在文中没有体现；b、c两项都接近原文体现的道理，但相比之下，b项更贴切。
文言文译文】
甲】天下的事情有困难和容易的区别吗？（只要肯）做，那么困难的事情也变得容易了；（如果）不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？
（只要肯）学，那么困难的学问也变得容易了；（如果）不学，那么容易的学问也变得困难了。
乙】孔子说：“（只是）读书却不思考，就会茫然无措；（只是）空想却不读书，就会精神疲倦而无所得。”
孔子说：“譬如（用土）堆山，只差一筐土就完成了，（这时）停下来，那是我自己要停下来的！譬如填平洼地，虽然只倒下一筐，（这时）继续前进，那是我自己要前进的。”
二）从前秦王喜欢打猎，因此扰民，（有一次他）下令在北郊打猎。（打猎的）前一天，百姓都离开回避他。
有个叫韩生的人制止他们说：“秦王的爱子病了三天了，秦王担心他，必定不会出猎。”后来（秦王）果然（没有出猎）。
有人问他说：“我在王宫中当值，尚且不知道秦王的爱子病了。您凭什么知道这件事？
”韩生说：“我听说秦王的爱子喜欢放风筝，我登高望见王宫之上（已经）三天不见风筝了，所以知道。”
二、现代文。
14.【答案】不张扬（简朴）
解析】根据第二段“上海交响乐团**厅以简朴的陶土作为外立面，建筑顶面配上了柔和舒展的曲面，让整个建筑从高处看像一本摊开的乐谱，与**厅之名自然贴合”，可知“低调”指的是自然简朴。
15.【答案】说明在**厅的设计中，其声学考量和声学效果比**厅外观和格局更重要。
解析】 “看得见的”指的是外观，“听得见的”指的是声音，根据下文“上海交响乐团**厅的每一个设计都有严格的声学考里”，概括语句意思为：外观没有声学考里重要。
16.【答案】为了达到最佳的声学效果。
解析】细读第五段，可知反复测试就是为了使声音更加完美，效果更加理想。
17.【答案】（1）为了实现演出与录音的双重功能，设计了大小两个**厅。
2）为了拓展功能，巧用空间，辟出**互动长廊。
3）为了克服地铁的震动干扰，采用隔振器技术，建成全悬浮结构建筑。
4）为了阻隔外部噪音，大小**厅外墙都采用了双层墙设计。
解析】根据第三段“与外观的低调不同，上海交响乐团**厅的内部设计有许多亮眼的创意”可知，答案要去下文寻找：“其中一大一小两个**厅是当之无愧的主角，承担演出与录音的双重功能”，“为了拓展功能，上海交响乐团**厅内更是巧用空间，辟出了一条长达80米的**互动长廊，进行交响乐的普及教育”，“一大一小两个**厅采用了隔振器技术，通过安装底部弹簧阻振器的方法，将它们建成上海首个全悬浮结构的建筑”为了阻隔外部噪音，大小**厅的外墙都采用了双层墙设计”，据此解答即可。
18.【答案】d
解析】第⑥段所举的例子，从表面上看是为了说明**厅兼具录音棚的功能，进一步思考可知，这一功能也说明了**厅对上海交响乐团未来发展的意义和价值。所以本题最佳答案为d。b项也是第⑥段所举例子的一个作用，但不是最主要的作用。
19.【答案】渲染列车上所见所闻的单调乏味，表现“我”无聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情节。
解析】解答时，结合文章内容分析画线句子即可。由“荒凉”“光当咣当”看出环境的特点是“单调乏味”；为后文引出“我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间作铺垫。
20.【答案】苦笑。
呆滞。解析】解答时，可以结合原文内容，把握关键字句进行概括。根据题干和文章的结构安排，可知应定位到文章第②-⑥段的内容。
第③段中“我”试图去与“美女”交流，却发现她丝毫没有反应，仔细一看，原来“美女”在听着**把整个车厢里的人都排斥在外。所以第④段开头是“我灰头苦脸地苦笑一下”；第⑥段中，“我”好不容易向中年人借了火，以为能够有一番交流，可是中年人却回到了自己的座位上，所以第⑦段中写道“我呆滞在那里”。
21.【答案】对“我”怀有戒备之心，不愿与“我”交流。
解析】解答时，结合上下文语境分析即可。第⑤段中写了“我”尝试与中年人交流，并问他去哪儿，而中年人却是把一大截的烟掐灭，然后准备回到位置上。这些行为都体现出中年人的戒备之心，不愿意与“我”交流。
22.【答案】c
解析】b、d两项不是文章表现的重点，分析偏颇。c项切合文章内容且分析透彻，是最佳答案。a项是文章表现的一个方面，如小伙子、美女。
而大爷和中年人并没有“因人机交流而忽略人际交流”。
23.【答案】阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差（对比），引发我们对人际交流问题的思考。结尾戛然而止，意味深长，给人以回味和思考的空间。
解析】解答时，通读全文，了解本文结尾与主题的关系以及结尾通常在结构上的作用，联系**主旨进行解答。结尾中写道一个阳光男孩主动向“我”询问白杨树，与“我”交流。在内容上与前文描写的“小伙子、美女、大爷”等人形成了鲜明的反差（对比），这样能够照应主题，引发读者对人际交流问题的思考；在结构上，段落处于文章结尾，却没有交代“我”的回应，而是留有悬念，交由读者自己思考，这样能有更多回味的空间，使**主旨更加深刻，更能震撼读者的心灵。
三、综合运用。
24.【答案】示例：b
爱因斯坦曾人住外滩的浦江饭店，雕像安放在外滩街心花园，有利于市民和游客走近历史人物曾经生活过的空间，感受这座城市的历史和文化。
25.【答案】最聪明的头脑（“相对论”之父）
解析】爱因斯坦发现了相对论，被称为相对论之父。
26.【答案】be
解析】因为是雕像底座上的说明，且雕像位于上海市，所以除了说明a项的常规内容外，还要包括c、d、f三项的内容。b项内容较多，不符合题干中“简要说明”的要求，且与f项内容有相同之处，所以b项不必写人。e项与主题无关，也不必写人。
四、写作。27.【答案】略。
解析】本题是一道命题作文题。审题时，要逐字推敲，“这里”是个场所，要交代清楚是什么地方。“也”是相对于另一个地方而言的。
“乐趣”是题眼，要用具体的材料充分体现。如要写出新意。选材是关键。
“这里也有乐趣”的言外之意是“这里”原来没有乐趣，或没有发现这里有乐趣，写作时要用对比或欲扬先抑的手法充分渲染，增强作文的感染力。
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