该系统主要包括四个分量表，分别是《中国大学生心理应激量表》《中国大学生人格量表》《中国大学生适应量表》和《中国大学生心理健康量表》。为了有效地开展对新生心理健康的筛查工作，我们选择《中国大学生心理健康量表》作为新生心理健康筛查的主要工具。该量表分析和总结了以往有关大学生心理健康的研究，借鉴了scl-90在我国大学生中发现问题较多的6个维度。
另外，根据实际情况把在大学生中发生率比较高的自卑、性心理障碍、依赖、冲动、社交退缩、社交攻击6个维度也纳入到量表中，初步设定了测量大学生心理健康的12个维度。具体含义如下。
1.躯体化。
指心理障碍的躯体表现，主要反映学生主观上的身体不舒服，包括心血管系统、消化系统、呼吸道系统和运动系统等学生主观感觉到的不适体验。
2.焦虑。对外在事件或内在想法感受到的一种不愉快体验，是情绪障碍的主要表现之一。
它涉及轻重不等但性质相同因而相互过度的一系列情绪，一般指无法静息、神经过敏、紧张，包括不安、担心、惊慌、恐怖等，游离不定的焦虑及惊恐发作是本因子的主要内容。
3.抑郁。抑郁也是情绪障碍的主要表现。
忧郁苦闷的情感和心境是该因子的代表性症状，它还表现为生活兴趣的减退、缺乏活动的愿望、丧失活动力等特征，并包括失望、悲观及与忧郁相联系的其他感知及躯体方面的问题，达到相当严重程度的甚至可能直接导致自杀。
4.自卑。指个体缺乏客观的自我认识，不能悦纳自我，自我拒绝、自我否定等。
5.社交退缩。
是指尽量回避与人交往，在不得不与他人交往时，常常伴有紧张、焦虑、不安、恐怖等情绪体验，常常感到孤独，希望别人主动来关心自己。
6.社交攻击。
指与他人不能和谐相处，常常发生冲突。表现为歧视、贬低、瞧不起他人，经常在人际交往中对人表现出敌意、愤怒、嫉妒等情绪，行为上表现为喜欢指责他人、责备他人等。
基于2019级新生心理健康普查结果的分析
作者 赵庆东王亚男。职业 中旬 2013年第08期。摘要 为进一步加强学校的心理健康教育工作，为大学生的教育和管理提供更加有效的依据，笔者学校对2012级新生进行了心理健康普查。本文从测验量表的选择 测量信息的采集及统计分析 测量结果 本次心理健康普查发现的问题 对统计结果的处理等进行了系统论述。关...
小学生心理健康状况普查表
33 你的朋友是否很少。34 你是否不喜欢同别人谈话。35 在人多的地方，你是否觉得很怕。36 你在排球 篮球 足球 拔河 广播操等体育比赛输了时，心里是否一直认。为自己不好。37 你受到批评后，是否总认为是自己不好。38 别人笑你的时候，你是否会认为是自己做错了什么事。39 你学习成绩不好时，是否...
2019心理健康宣传
心理健康教育宣传栏。2012年4月6日。预防手足口病温馨提示。家长和孩子要做到 吃熟食 喝开水 勤通风 洗净手 晒衣被。1 喝开水，不喝生水，不吃生冷食物，剩饭，剩菜要冷藏，加热后再食用，不食变质食品。2 孩子居住的房间要经常通风换气，和孩子共同养成良好的个人卫生习惯，饭前便后洗手，勤洗澡。3 不要...