高一1班10月月考生物试卷分析

任课教师：

表扬：、需加强学习同学：

一、试题分析

在本次试题中，主要是对基础知识的考查，注重基本能力的提高，尤其是在这份试题中知识覆盖面广，涉及到开学后所讲课本的大部分内容，尤其注重新学习的及高考考纲要求的内容，突出重点，对学生知识的掌握情况能很好的测试出来，并且为以后学习打下好的基础。难度适中，无怪题、偏题。

二、考试结果汇总。

班级 1 校平均分 59.07 班平均分 78.88 最高分 98 最低分 55

三、学生失分较多的题目。

主观题题客观题 47题

四、答卷反映出的学生学习情况及存在的问题分析：

五、对今后生物学教学的建议及措施。

1.加强基础知识训练，培养基本技能。

在概念、原理的学习中，要注重事实、资料对概念、原理的支撑，同时，要注意事例学习与原理学习之间的关系，要从事例引向原理，并在此过程中进行相关的归纳，同时，将一些解题的方式、方法融入学习过程中，只有学生主动参与的方式、方法学习才是有效的学习。

2.重视图表、文字、信息的转换，正确提练出有价值信息。

**转换，图表转换，表文转换等信息转换类试题在测试题中占了相当比重，也是近几年高考中常考查的，平时学习中有针对性加强图表与文字信息的转换训练，培养自身读图、读表，获取信息的能力无疑是必要的。

3.强化训练，增强答题用语的专业性。

针对学生会答题但却往往答不准确、答不到位，甚至答题用语出现科学性错误的情况，平时学习与训练中首先在课堂学习记忆专业用语必须准确，其次应有意识地经常强化用专业术语回答问题，并经常强化训练，平时检测时严格要求，宁可矫枉过正也绝不“手软”送分。

4.适当增加精选习题的训练。

适当增加精选习题的训练，特别注重答题方法的学习和答题规范的要求，提高学生的得分能力，因为得到应该得到的分数才是王道。

永远不要回头看，有些人可能会瞬间超过你。