1．“人类之所以能够在进化中生存下来，是因为我们对真实世界有乐观的幻觉，相信现实会比原来更好，这驱动着人类去超越自己，发挥潜能，”人类学家的上述说法，强调了。
a．乐观的幻觉是客观世界的真实反映。
b．真实世界与乐观幻觉之间存在着冲突。
c．超越自己、发挥潜能，不应抱有幻想。
d．乐观的态度可以催人向上，使人奋进。
2．我国制造业发展的过程被分为三个阶段：先是以国内市场换取国外先进技术，继之以自主创新，最终将高科技产品输出给世界。发展我国的制造业。
既要利用外部条件，又要重视内在因素
要在联系和发展中推动科学技术的创新。
应坚持辩证否定，实现向自身的回归。
应善于抓住机遇，保持事物原有性质稳定。
abcd．②④
3．“利率上调是如何影响gdp的？如果**调整财政预算，经济将会怎样？”诺贝尔经济学奖的得主萨金特和西姆斯通过分析这些问题，创立了一系列方法，用于研究经济政策与宏观经济之间的关系。
从哲学角度看，经济学家的研究成果。
a．提供了认识世界的根本方法b．源于经济学家智慧的思考。
c．构建了主观见之于客观的桥梁 d．为人们的实践提供了指导
4.作为我国城市规划和设计的专家，70多年来，吴老足迹走遍祖国大江南北，从天安门广场改建到山东曲阜孔子研究院；从三亚到丽江；从京津冀到南水北调沿线城市都有他的代表作品，其成就受到了社会的普遍认可。这说明
a.投身实践是实现人生价值的根本途径。
b.创造物质财富是人生价值的唯一源泉
c.个人素质的高低决定着人生价值的大小
d.劳动付出与回报是衡量人生价值的标志。
5.三江源素有“中华水塔”的美称，其生态变化不仅影响着长江、黄河、澜沧江流域乃至全国的生态安全，而且也成为亚洲大陆对流层中部的“中流砥柱”，进而影响全球气候。***决定建立青海三江源国家生态保护综合试验区。
从哲学上看，这一决定有利于。
a.兼顾主次矛盾，促使主次矛盾相互转化。
b.树立整体观念，发挥整体对部分的影响作用。
c.利用关键部分的功能和变化，促进整体发展。
d.把握矛盾的主要方面，认清事物的本质。
6. 图6漫画《智者》（作者：罗琪）启示我们，办事情要。
a.坚持解放思想、实事求是、与时俱进。
b.在实践基础上坚持目的和手段的统一。
c. 坚持个别到一般，一般到个别的原则。
d.在实践中不断认识、检验和发展真理。
今年是***“南巡讲话”发表20周年。回答第题。
7．“不坚持社会主义，不改革开放……只能是死路一条”，***当年荡气回肠、振聋发聩的声音，对当前的改革开放仍然具有深远的意义。改革是发展中国特色社会主义的强大动力，这主要是因为。
a．改革是人类最基本的实践活动 b．改革是有目的、有意识的能动性活动。
c．改革不断地解决社会基本矛盾 d．改革是中国特色社会主义的本质属性。
8．“南巡讲话”成功动员了全党全国人民冲破“姓社姓资”的思想牢笼。市场经济在中国发展的舞台上由最初的反角，逐渐演变为正面配角，再到正面平行主角，最后成为真正的主角，最生动不过地展现了中国改革开放的历程。人们对市场经济的认识过程说明。
认识受到各种条件的限制追求真理是一个永无止境的过程。
认识对象具有能动的反映特性抓住主要矛盾才能把握事物性质。
abcd．③④
提高扶贫标准是**提供社会公共服务、构建和谐社会的重要举措。
9．读图9，我国扶贫标准的变化表明。
a．不同事物有不同的矛盾。
b．矛盾特殊性寓于普遍性之中。
c．同一矛盾的两个不同方面各有特殊性。
d．同一事物在发展的不同阶段上有不同的矛盾。
10. 在我国云南，纳西族地区沿用了十多个世纪的东巴文字是一种原始象形文字。它既源于生活，又保持着生动、夸张、简约的图画特征，这表明。
a.意识是客观存在的如实反映。
b.意识的内容是客观的，形式是主观的。
c.意识是物质世界发展到一定阶段的产物。
d.意识具有能动性，对改造世界具有指导作用。
11.“将脚步放慢一点，我们才能尽情领略漫天的星斗；将脚步放慢一点，我们才能潜心阅读经典中的智慧；将脚步放慢一点，我们才能听到别人的心声。”面对当前快节奏的生活压力，这种对生活的感悟与下列选项中包含相同哲理的是。
a. 仁者见仁，智者见智b. 一着不慎，满盘皆输。
c. 把握分寸，过犹不及d. 金无足赤，人无完人。
12.基于图8所示的实际经济增长率和失业率变动之间的关系，**在当前宏观调控中应当。
a. 立足整体，促进二者协调增长 b. 把握联系，实现二者统筹兼顾。
c. 把握重点，避免二者相互制约 d. 创造条件，防止二者循环往复。
13．书法是中国艺术的奇葩。唐代孙过庭的《书谱》在谈到学习书法的过程时说：“至如初学分布，但求平正；既知平正，务追险绝；既能险绝，复归平正。”这一过程体现了。
事物发展是一个不断循环往复的过程。
事物发展是一个量变不断积累的过程。
事物发展是一个螺旋式上升的过程。
事物发展是一个不断“扬弃”的过程。
a．①②b．①③
c．②④d．③④
14．图14漫画说明的认识论道理是。
a．认识的根本目的在于指导实践。
b．实践处于主观与客观的交汇点。
c．实践是认识的**和发展动力。
d．实现人生价值必须投身于实践。
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