22024年漳州市**高中自主招生。
语文试卷。满分：130分考试时间：120分）
第一部分语言积累与运用（20分）
一、 完成1—4题（20分）
1、 古诗文默写（8分）
1清泉石上流。（王维《山居秋暝》）
2）扬子江头杨柳春郑谷《淮上与友人别》）
3）《咏煤炭》中的与《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜……吾庐独破受冻死亦足。”有异曲同工之妙。
4）我国信息产业起步晚，发展快，颇有的势头。（用《白雪歌送武判官归京》中的一句话形容。）
5）范仲淹在《岳阳楼记》中写道：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这是一位传统士大夫眼中的“仁人之心”和高深人格，而它正是传承与发扬了孟子的然而不王者，未之有也。
”（孟子·梁惠王下》）
2、口语交际：（3分）
如：一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。
”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐**，乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。
我是这样看待这个问题的：
3、名著阅读（6分）
1）千百万人熟知的“雅虎”**，原名“yahoo”，是在《格列佛游记》的第四卷中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。
2）杜牧《赤壁》诗中 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是。
涉及到的两个主要人物。
3）请以新大纲推荐的初中生阅读的中外名著为材料，依照所给的语句形式，补写完整后面的句子：我来到法兰西，听到了罗曼罗兰在叙述三位巨人的不凡历程。（或：
我来到了梁山泊，听到了施耐庵在讲述108条好汉闯九州的历程。）
我来到听到。
4、综合实践活动。（3分）
阅读下面三则材料，请说出你的发现。
材料一：几乎每一年，我们的中学生参加国际奥林匹克数学、物理、生物、信息学竞赛，都能够获得一块又一块金牌。一方面我们培养了一批又一批“金牌选手”与“读书高手”，而另一方面，我们却又缺乏世界级的大科学家。
我们的学生在中学都行，而一到成年就不行了。奥赛金牌那么多，而诺贝尔奖我国至今没有人获得。
材料二：在我们小学的课堂测试中曾发生过这样的事：老师出的题目是“冰融化后变成了什么？”有学生答案为“春天”被判错；老师说，答案应该是“水”。
材料三：据报道：2024年高考的语文卷子在“战胜脆弱”的作文题**现了大量雷同，竟有许多考生因为要战胜脆弱，便编造自己的父母亡故，然后在文中大谈自己是如何克服困难的。
第二部分阅读理解（50分）
一、 比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—9题（16分）
送东阳马生序。
宋濂。甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德高望尊，门人**填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰苦此。
乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？
”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！
”原曰：“无钱资。”师曰：
“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
5、解释加点的词（4分）
1）每假借于藏书之家2）俟其欣悦。
3）于是遂就书4）吾徒相教。
6、将下面句子翻译成现代汉语（4分）
1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
2）一则愿其不孤，二则羡其得学。
7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同？（2分）
8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？（3分）
9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示？（3分）
三、阅读文段，完成10—14题（15分）
重拾阅读精神。
2024年，联合国教科文组织决定，将每年的4月23日，定为“世界图书和版权日”，意在鼓励人们发掘读书的乐趣，并纪念那些为推动人类文明前进而做出不懈努力的先辈。
中华民族无疑是一个有着良好阅读传统的民族，有关名人与书的趣事不胜枚举：大思想家王夫之一生著书数百卷，连给女儿嫁妆时，亦是用满满一箱书；《资本论》首位翻译者、经济学家王亚南，在乘船遭遇风浪、海轮颠簸不止时，要求服务员将其绑在椅子上以聚精会神地读书；诗人闻一多在结婚当日的早上不见踪影，后被友人发现在书房中如痴如醉地读书……
然而，近些年来，我们更多地听到这样的故事：2024年，上海一家早教中心率先开设幼儿经典诵读班，由专家带领10岁以下的小朋友诵读《三字经》、《论语》等经典作品。结果在短短三个月中，学员由原先的20人减至两人。
有记者采访退班的家长，得到的回答竟出奇一致：“以**学时又不看这些，还是把时间花在学英语、电脑、钢琴上更为实在，这些可都是升学加分的。”
从什么时候开始，书籍已经不再是“人类进步的阶梯”、而沦为“耽误孩子升学的滑梯”？家长对于经典阅读先入为主的拒绝态度，不仅没收了孩子享受人类丰盛文化大餐的入场券，还间接导致了这些孩子长大后偏于功利的阅读习惯。在许多书店里，你看那“最畅销图书排行榜”上，显眼位置处净是些**、**、管理类的书籍；若有关注社会现实的书刊，也多是用来解当下人之心灵困惑的——如何应对办公室政治？
如何成为完善男人/女人？如何把孩子从小送入常青藤？等等。
书店里的人头攒动，正和当代人填补不了的心灵饥荒形成反差——讽刺的是，往往我们功利书读得愈多，便发现这种饥荒愈加厉害。捧着教辅书、“快餐”书太久，我们的视野变得狭窄，只局限在自己的生活圈子里；进而造成精神上的乏力，思考社会、思考人性的乏力。
很难想像，一个精神乏力的民族，会有着什么样的末来。当人们津津乐道“世界读书日” —4月23日，也正是英国文豪莎士比亚、塞万提斯的辞世纪念日时，往往夸大了这其中的“巧合色彩”，而忽视了这些文豪们对于启迪思想、丰富文明的重要作用。
若你想说，莎士比亚们离我们太远，无论怎样读书，我也达到不了他们的境界——那么就看看卡耐基吧，在你的书架上，是不是正有一本他所写的《人性的弱点》，供你陷入人际纠纷、遭到解雇、甚至失恋时寻找“速效冲剂”？但卡耐基在座右铭中这样写道：“人活着不只需要面包。
我亲眼看见有些百万富翁因缺乏人文精神的滋养而面临人性的饥饿；相反，有些穷人却在精神上十分富有，远非百万富翁所及——是一个人的精神令他的身体富有。”
还记得清清吗，那位在**后的废墟里打着手电筒看书的女孩。在被救出后，她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”
读书能缓解我们内心的恐惧，丰富我们的心灵，给我们精神的力量。就从今天开始，想一想我们为何设立“世界读书日”，重拾真正的阅读精神吧。
摘自2024年4月23日《人民**》）
10、在作者看来“真正的阅读精神”是什么？（3分）
11、本文采用多种论证方法，请选择其中的一种，举例并说明其作用。（3分）
12、请写出两句有关“热爱读书”的名言。（2分）
13、谈到阅读，有位家长说：“我儿子现在读初中，一直是班里的前几名，我从来不给他买课外书，因为那样会分散他的精力！”你是否赞同他的看法？请简要阐述理由。（3分）
14、阅读上文，结合以下材料，谈谈你的发现。（4分）
不久前，某大报发表一篇题为《近半干部一年不读书》的文章，称“第五次全国国民阅读调查”结果显示：虽然高达80%的被访干部认为，在当今社会，阅读是“非常重要的”，然而，仍有高达46%，即近一半的干部在一年中没有读过一本书。
在不读书的原因一栏中，称没有读书时间的占了63%，没有读书习惯的占了35.31%，不知道读什么的占了13.44%。
而认为读书没有用和没有可读的书的分别占了2.81%和9.06%。
摘自2024年4月18日《人民**》）
我的发现：四、阅读文段，完成15—20题（19分）
最后一次的温暖定格。
城市里有了轻轨，速度快而不颠，舒适干净，可是不知为什么，我还是喜欢电车慢慢悠悠地穿行在城市里，脸儿扭向车窗外，看着那些每天千篇一律的风景。
城市的一隅，有个修鞋摊子，那对乡下小夫妻，日日忙碌，脸上却永远挂着开心的笑容。电车旁边的人行道上，牵着手的小情侣，男孩不知说了一句什么，女孩脸上似嗔似喜怨怼的表情。行色匆匆的人群，慢得像牛车的私家车，努力隐忍着不按响喇叭……
一幅画面忽然映入我的眼帘：一个年轻的女子牵着一个老太太的手过马路，老太太的脸上绽放出孩童一样纯真欣喜的笑容。我看得呆了，内心里有湿润的东西慢慢滋生出来。
最后一次牵母亲的手过马路，是哪一年的事儿？模糊的记忆里反复搜寻，那时候还小，怕把妈妈丢了，所以寸步不离地牵着母亲的手，母亲的脸上写满关爱与呵护。幸福就像那些充满氢气的气球，越飞越高。
从什么时候开始，我撒开了母亲的手？母亲老了，去超市，去菜市场，总是一个人独来独往，等到没车的时候，一溜小跑穿过车水马龙的长阵。其实我们应该一直牵着母亲的手，像母亲关爱与呵护小时候的我那样。
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