2024年教师招聘考试：幼儿园教师考试——心理学试题。
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)
1．学前儿童心理发展的各个方面( )
a．在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的。
b．在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的。
c．在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的。
d．在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的。
2．2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的( )
a．大小知觉发展不足 b．形状知觉发展不够。
c．距离知觉发展不足 d．想像力不够丰富。
3．( 是词汇丰富的活跃期。
a．2～3岁 b．4～5岁。
c．6～7岁 d．5～6岁。
4．托马斯·切斯根据9个维度的不同组合，将儿童的气质划分为三种类型，即( )
a．适应型、迟缓型、分离型 b．适应型、冲动型、迟缓型。
c．活动型、适应型、分离型 d．容易抚育型、困难抚育型、起动迟缓型。
5．**弱视的最佳期是( )
a．1～2岁 b．3～5岁。
c．12～13岁 d．5～7岁。
6．9个月左右的孩子，会不断地抛玩具，以认识玩具本身，这说明孩子处于( )
a．先天反射性反应阶段 b．新异性探索阶段。
c．多种兴趣开始发展阶段 d．兴趣广泛发展阶段
7．在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意( )
a．15分钟 b．5分钟。
c．7分钟 d．10分钟。
8．某幼儿能按物点数，然后说出物体的总数，这说明该幼儿( )
a．已掌握数的组成 b．已掌握数的实际意义。
c．已形成数概念 d．已掌握数的表面意义。
9．( 是指过去感知而当前没有作用于感觉器官的事物在头脑**现的形象。
a．表象 b．符号。
c．表征 d．再现。
10．对待幼儿出声的自言自语，**正确的处理方式为( )
a．发展为对话言语 b．发展为真正的外部言语。
c．任其自然发展 d．发展为真正的内部言语。
11．( 是象征性游戏的首要心理成份。
a．想像 b．直观行动思维。
c．情绪 d．感知觉。
12．( 是幼儿坚持性发展最快的年龄。
a．3～4岁 b．4～5岁。
c．5～6岁 d．6～7岁。
13．某幼儿在给鸟下定义时说，“鸟是一种飞禽”。该幼儿的概括水平为( )
a．初步概念水平 b．依据具体特征下定义。
c．不会下定义 d．同义反复。
14．某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是( )
a．情绪对儿童认知发展的作用 b．情绪的分化。
c．情绪对儿童心理活动的动机作用 d．情绪的社会化
岁半至3岁左右d. 1岁半至2岁半左右。
20.()是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。
a.亲社会行为的发展b.同伴关系的发展。
c.兴趣的发展d.社会性发展。
21.幼儿记忆的基本特点是()
a.有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展。
b.机械记忆的效果优于意义记忆的效果。
c.接近联想优于相似联想。
d.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。
22.青青听妈妈说，“听那孩子小嘴多甜！”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映青青。
a.思维的片面性b.思维的拟人性。
c.思维的纯洁性d.思维的表面性。
23.()儿童自觉的行动目的逐渐形成。
a.幼儿末期b.幼儿早期。
c.幼儿初期d.幼儿中期。
24.某孩子看见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的()
a.经验性b.固定性。
c.抽象性d.近视性。
25.()是以人的需要为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。
a.个性调节系统b.个性心理特征。
c.个性的结构系统d.个性倾向性。
26.眼手协调的出现的主要标志是()
a.抓握反射b.伸手能够抓到东西。
c.手的无意性抚摸d.无意的触觉活动。
27.幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆，这说明()
a.幼儿方位知觉不够精确b.幼儿观察的概括性不足。
c.幼儿观察的细致性不够d.幼儿感觉的适应能力不强。
28.知道苹果是甜的，听说“桃子是甜的”，不用去尝，就知道它的甜味这种特征。这反映了()
a.知觉的恒常性b.言语逻辑性的发展。
c.语词的概括作用d.言语的表情技巧。
29.儿童最早出现的最初级的注意是()
a.有意注意b.选择性注意。
c.定向性注意d.分散性注意。
30.写字活动属于儿童学识字的()
a.第三阶段b.识字阶段c.第一阶段d.接受性言语活动阶段。
教师招聘考试试题(综合)
一、选择题（25）
1、开展教育工作，首先需要（ ）
a、确立教育目的 b、设计课程体系
c、加强德育工作 d、选择教学方法。
2、教师提高研究技能的三种途径是（ ）
a、自主、合作、** b、阅读、合作、行动研究。
c、学习、讨论、创新 d、兴趣、发现、研讨。
3、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（ ）
a、双重抑制 b、单一抑制。
c、前摄抑制 d、倒摄抑制。
4、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自（ ）
a、《大学》 b、《中庸》 c《论语》 d《孟子》
5、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（ ）
a、针对性 b、逻辑性 c、知识性 d、创造性。
6、三角函数的值是（ ）
a、一个分数 b、一个无理数 c、一个比值 d、一个正数。
7、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（ ）
a、联想 b、幻想 c、理想 d、想象。
8、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）
a、有意注意 b、无意注意 c、兴趣 d、知觉。
9、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（ ）
a、陶冶教育法 b、说服教育法
c、榜样示范教育法 d、实践锻炼教育法。
10、“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（ ）
a、自觉性 b、果断性 c、坚持性 d、自制性。
11、下列成语中没有错别字的是（ ）
a、因地制宜举一反三声名狼籍怨天尤人
b、荼毒生灵为富不仁安然无恙变本加利。
c、走投无路漫不经心川流不息千头万序。
d、随机应变因材施教再接再厉相提并论。
12、与“课外阅读是否影响课内学习？它对课内学习能否起促进作用？ 。衔接最合理的是（ ）
a、我们的回答是肯定的 b、我们的回答是否定的。
c、这是需要认真探索的问题 d、这是谁都无法明确的问题。
13、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（ ）
a、是对立而不可调和的 b、因一定条件而互相转化。
c、是具有社会性的，可有意识地调节和控制
d、是可以寻找到一个平衡点的。
14、对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出（ ）
a、平等民主性 b、多元互动性
c、自主**性 d、开放创新性。
15、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入**。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：
“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（ ）
a、单向性 b、双向性 c、多向性 d、成员性。
16、属于意义识记的行为是（ ）
a、小明通过阅读成语故事记住了大量成语。
b、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字。
c、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日。
d、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词。
17、某教师讲授“**由6元变为2元”的数量问题，学生表述正确的是（ ）
2024年幼儿园教师招聘考试模拟试卷
c.经过了有关行政部门的考核，获得资格 d.进行了有关教育和保育的实际操作。13.当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，会表现出和新异刺激不同的反应。这是 a.条件反射b.重学记忆c.习惯化d.有意记忆。14.根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是 a.活动课程b.游戏课程c.隐性课程d.学...
2024年幼儿园教师招聘考试模拟试卷
a.促进经济发展建设各经济部门保障社会稳定监测社会和经济状况。b.促进经济增长支持各经济部门保障社会和经济状况监测社会稳定。c.促进经济增长支持各经济部门保障社会稳定监测社会和经济状况。d.促进经济发展支持各经济部门保障社会和经济状况监测社会稳定。6.2015年1月28日，国家卫生计生委启动 进一步...
幼儿园教师说课稿 幼儿园教师招聘面试说课稿
一 说教材。一 教材分析。小门哪去了 是大班幼儿语言领域的内容。幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的，语言教育应密切结合幼儿的实际生活，在各种活动中进行。本活动讲述了一个有趣的小故事，这符合幼儿的身心发展特点，便于儿童记忆以及培养儿童的想象力和口语表达能力。二 活动目标。1 知识目标。理解画面的意义...