4.考查学生描述和阐释事物的能力。
此项能力也可以通俗地概括为“看图说话”。
如32（2），就是要求根据图中 “气压、风速、降水量曲线”说出甲地“气压低；风速（或力）大（或狂风）；阴（或阴云密布）、降水量大（或暴雨）”这些天气特点。33（3）“该国的城镇分布有明显特征，请归纳出三点”，就是要求学生对图中的城镇信息进行定性描述：“主要分布在南部（西南部）；沿交通线路（铁路）分布；沿海分布”。
34（2）“描述欧洲一月份等温线的总体走向并分析原因”，要求学生描述图中等温线的“沿海地区大致与海岸线平行，内陆为西北——东南走向”的总体特征。
31题第（1）（2）小题都要求学生 “表述清晰、逻辑严谨”地分析说明“（1）水能丰富的原因”和“②筑港条件优越的原因”。第（3）小题实际是对岛上的自然和社会经济条件进行论证。32题第（3）小题就是分析论证当地重工业衰落的原因。
33题第（2）小题就是要求对某工业区位条件进行分析论证。33题第（3）小题也是要求学生论证畜牧业发展的合理性，得出“合理规划载畜量，避免生态环境恶化（草原退化）”的答案。34题第（1）小题要求学生分析论证欧洲西部“航运发达”的地形、气候、河网、经济发展等条件。
二、学生成绩和答题分析。
一）学生成绩情况统计。
1.学生总体得分情况。
二）学生答题情况统计。
1.选择题答题情况（每小题2分）
2.非选择题答题情况。
三、学生答题状况及存在问题分析。
一）总体情况。
根据各小组阅卷情况反馈、分析研究，学生答题还主要存在以下问题：
1.基础知识不是太扎实，地理的基本原理不清。学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。
2.综合分析问题的能力较欠缺。表现在学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。
3.语言表达能力有待于进一步提高。
4.答题条理不清。往往表述时文字很多但真正涉及要点的较少，整个综合题的解答都存在类似问题；
5.读图分析问题、解决问题的能力较差，特别是对如何读图，如何从图中获取有效信息（含显形和隐性），然后运用这些信息，结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在一定的问题。
二）选择题答题情况（得分最低的题目分析）
15题，得分仅为0.31分，难度系数达到0.16,是所有选择题中得分最低的题目。
从命题的思路看，目的是考查学生对两国基本地理概况的了解，是属于基础题目，但从得分来看，学生对高考大纲要求的主要国家的地理特征掌握欠缺，也说明教师在引导学生第一轮复习过程中强调不够。
21题，得分率为21题，得分为0.35分，难度系数为0.18.
从命题的当初，已经**到了该题目的难度系数。因为过去此类考试题目中，大多数是把上下两个题目做一个关联，上一个题目考某一区域的地理特征，那么下一题往往还是围绕着这个区域进行考查。但本次命题，就是想要改变学生、老师的思维定式，从多角度考虑问题，只要是符合题干要求，也可以考另外区域的地理概况。
三）非选择题学生答题问题分析。
四、今后努力方向。
1. 注重基本概念、基本规律、基本方法的训练。
今后教学中，仍要注重立足课本，夯实基础，该记的内容必须扎实过关，强调基础知识细节的掌握；可用专题训练形式来纠错，降低学生错别字率。
2.继续加强区域地理学习，强化地理空间定位训练。
下学期要加强中国各国土整治区域、我国周边毗邻的国家和地区及世界热点地区地理特征的认识和学习。对这些地区：一要从经纬度位置、海陆位置及其它相关信息（区域轮廓、地势剖面、特征事物）等，建立起地理事像空间定位的参照体系；二要把重点区域的分层设色地形图转变为等值线（地形、温度、降水）图进行判读训练；三要加强重点区域地理基础知识的整合，综合推断和概括区域特征，如水文、气候、地形、经济、人文状况等。
四要注意区域对比训练。运用比较法首先要确定比较的内容，其次是归类所要比较的地理事象，第三要抽象重点比较的内容。不能面面俱到。
3.熟练掌握地图语言，加强地理图表判读的训练。
区域地图的训练主要包括审读地图、填绘地图、分析地图。在复习每一个区域地理知识后，可以发给学生相关的空白地图，指导学生将教材中的文字尽量转换在地图上，力求地理事物分布的清晰性。另外，教师还可设计不同区域交界处的空白地图，建立区域之间的联系。
如：国家交界处、地区交界处、中国和邻国交界处、不同地形区交界处等。
4.加强对学生获取地理信息和运用地理知识能力的培养。
要帮助学生学会从试题提供的有关资料中，获取信息资料的有效内容，并运用地理知识对其进行分析与整合，找出与试题要求和考查意图有关的信息，能够进行综合性的信息解读。
5.加强对学生地理事物的描述和阐释能力的培养。
要加强地理学科语言表达和答题规范的训练，使学生能规范、完整地使用地理学科语言正确的解读地理图表，辩证地考察事物和现象，进行正确的地理表述，准确解释地理事物的特征和原因。
上街实验高中。
高二地理组。
高二地理期末试卷分析
2015 2016学年第一学期期末考试。张镒。一 试题知识结构分析。根据学校安排和上课情况，高二年级期末地理考试范围为必修一和必修三的内容。试题分为两部分，总分100分，时间100分钟。第一部分选择题25个50分，第二部分综合题4小题共50分。试题总体偏难。1.考查地理基础知识 基本技能 基本思维。...
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三 学生答题状况及存在问题分析。根据阅卷情况反馈 分析研究，学生答题还主要存在以下问题 1.基础知识不是太扎实，地理的基本原理不清。学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念 基本观点。2.综合分析问题的能力较欠缺。表现在学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。...
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三 今后努力方向。1.注重基本概念 基本规律 基本方法的训练。今后教学中，仍要注重立足课本，夯实基础，该记的内容必须扎实过关，强调基础知识细节的掌握 可用专题训练形式来纠错，降低学生错别字率。2.继续加强区域地理学习，强化地理空间定位训练。下学期要加强中国各国土整治区域 我国周边毗邻的国家和地区及世...