无锡市2017~2024年度秋学期期末考试语文学科评分细则。
题号：8（1） 分值：5分均分：3.32
试题分析】原题：
8（1）立言者既莫之拒而不为；又以其子孙之所请也，于是乎铭始不实。
译文：写作的人，既不能拒绝他们而不写；又因为是他们子孙的请求，从此铭文就开始不符合事实了。（拒，为，始，实各1分，语意通顺1分，共5分）
评分标准】：
1、“立言者”——写作的人。译作“写铭文的人”、“写墓志（碑）铭的人”等亦可，译作“立论的人”、“写下遗（誓）言的人”、“站着说话的人”等扣1分；
2、“莫之拒”应译作“莫拒之”；“为”应译作“写”，译作“作为”“行动”扣1分；这句话意思翻译颠倒为“已经拒绝他们不写”或“已经拒绝他们不能不写”者甚多，扣2分。
3、“以”译作“认为”、“凭借”者，实则不妥，作宽容处理。
得分样例】1.写墓志铭的一开始拒绝立铭，但又因为死者的子孙的请求，于是开始写不符实的墓志铭。（1分）
2.写文章的人，既不能拒绝不写，又认为后代子孙坚决请求，从这里铭文始终不真实。（1分）
树立言论的人，既不肯拒绝而且不这么做，又因为他的子孙请来的，从这时墓志铭开始不真实。（2分）
3．立铭的人没有拒绝不写的，又因为他们子孙的请求，就这样，铭文的内容才不真实。（3分）
4.写墓志铭的人，既不能拒绝不写墓志铭，又因为是去世的人的晚辈请求他的，因此，墓志铭才不真实。（4分）
复习建议】1、 翻译句子，强调直译，是高考的要求，阅卷中发现相当多的学生不是直译，是硬译。可以适当强调：直译为主，意译为辅。
2、 翻译离不开语境，学会结合上下文揣摩，才能准确表达文句的意义。
3、 译后，通读一遍，要语句顺畅。
题号【8（2）】 分值4 均分1.78
评分标准】好像任用人才一样，不是具有道德素养的人，怎么能分辨它而不迷茫，评论它而不徇私呢？（犹，畜，恶，徇各1分，共4分）
得分样例】1、尤其这样的人，不是假道德的人，罪恶能分辨而不感到迷惑，议论能不真实？（0分）
2、尤其用人，不是像牲畜一样的道德的人，怎么能不迷惑地分辨，不公正的议论呢？（1分）
3、仍然采用那人，不是拥有道德的人，怎么能不疑惑辨认，不当众讨论呢？（2分）
4、况且用来写墓志铭的人，不是拥有道德的人，怎么能够称辩他不迷惑，评议他不徇私呢？（3分）
5、就像任用人才，不是有道德的人，怎么能清楚地分辨不迷茫，公正而不徇私地议论呢？（4分）
问题分析】由于文章难度偏大，加上不注重语境意识，结合前后文推测能力较差。学生答出很多匪夷所思的答案。对文言实词和虚词掌握不到位，使得有些学生连基本分都难以拿到。
作答时，语义断裂地，胡乱分割内容，翻译虽然有时能采到得分点，但整句意义上仍然不通。
教学建议】1、在今后的文言复习中，可以从《唐宋八大家散文》选读中挑选一些非人物传记类文章讲授，加强学生对这一类文言语体的熟悉；
2、对文本的整体感知非常重要，建议学生在翻以前，一定要养成快速浏览梳理全文的习惯，唯有了解文章的大意，局部推敲翻译才会脚踏实地；
3、语境意识继续加强，要培养学生文言文的“猜度能力”，有些疑难词句，完全可以根据上下文推敲而出；
4、加强翻译（答题）语言组织能力训练，有些学生翻译出来的句子完全不同，在日常训练中宜加强翻译语句的梳理修改的训练；
5、继续加强高考考纲规定的文言实词和虚词的复习并做适当补充。
题号【9】 分值：4 均分：2.97
评分标准】铭与事实不符（被铭者德才不好，铭文失实）；②作铭者不合要求（或品行不高，或不善作文；或“所托非人”并能说明有何“非”）（每点2分，共4分）
得分样例】1.①不愿意对人物生平造假；②寄托的人保管不周（得0分）
2.①古代有些人只有恶没有善，所以他没有铭；②有德者没有铭（得0分）
3.①铭的内容与实情不符；②后人传习铭时不了解其大义，不深入研究保存（得2分）
4.①死者子孙想要褒扬他们的亲属；②作铭的人没有良好的道德品行（得2分）
5.①让不恰当的人写墓志铭，书写的东西不公道真实；②墓志铭的辞文不精美，文章本身写得不好（得4分）
6.①墓志铭的言辞不工整，不值得流传；②道德高尚并擅长写文章的人少有；③铭的内容与事实不符，不足传世（得4分）
问题分析】1. 审题不清。题目要求“用自己的话概括”，部分学生直接照抄原文，不加自己的话，因而造成失分；
2. 表述不明。被铭者、作铭者、请托者之间的关系理不清楚，甚至出现“本人要求写墓志铭”这样的表达；
3.规范不够。概括题讲究是条分缕析、简明扼要，可部分学生答题混乱，写得多而杂；
4.文本未读懂。有些关键句看不懂，乱猜。如“蓄道德”等。
教学建议】1.继续加强文言知识积累，尤其提高在具体语境中实际运用的能力。
2.继续加强审题与答题规范训练，分点答题，简明扼要。
题号【10】 分值4 均分1.67
评分标准】（4分）（1）环境描写（烘托、衬托、侧面描写），以庭院的幽深烘托女子的孤单寂寞；（2）心理描写，通过埋怨鹦哥错报信息的行为（心理）描写女子思郎心切。（手法各1分，文本解析各1分。）
得分样例】1.“庭院深深”表现主人公身处山林，体现了他隐士的形象。“鹦哥”表现主人公热爱生活。本词刻画了一位热爱生活的隐士形象。（0分）
2、运用了环境描写，表现庭院的静，侧面烘托主人公的文静；运用动作描写，“埋怨”的对象是一只鹦哥，少女活泼天真的形象跃然纸上，“错报韦郎到”表现了少女对韦郎的期待，体现了少女的纯真。（1分）
3.①环境描写，描写庭院静谧的景象，渲染孤寂的氛围，刻画主人公独自一人的形象；②动作描写，正面刻画主人公对鹦哥错报消息的埋怨，表现了主人公对思念之人没来的失望，写出了一个独自思念爱人的女子形象。（2分）
4.运用了叠词、环境描写、动作描写、心理描写，以“庭院之深”和“埋怨鹦哥”生动形象地写出了深闺思妇寂寞惆怅的形象，间接抒情，含蓄婉转，将女子相思的形象刻画得生动形象。（3分）
5.①环境描写侧面烘托。以深深庭院的幽静衬托人物忧郁孤独的形象；②心理细节描写。埋怨鹦哥，错报韦郎到，写出了主人公对离人思念深切的形象。（4分）
问题分析】1.诗歌文本理解错误。未读出本词为“代言体”的闺怨词，将抒情主人公误判为隐士、征人、怀才不遇者；或将主人公形象概括为活泼、纯真；
2.审题不当。题干要求答上阙前三句，答到了后面的内容；题干要求答“如何刻画主人公形象”，需答出刻画人物的手法，很多考生无手法而只作简单的翻译；
3.知识点混淆。将刻画人物的手法和景物描写的手法、修辞、语言技巧等混淆，错答成视听结合、叠词、拟人、对比、反衬等；
4.手法理解错误。如二三两句，很多考生的手法答成语言描写、动作描写、神态描写，看不出是人物心理；
5.答题规范。将能想到的手法全部放在一起，集中作文本分析，缺少明确的对应；先翻译诗句，将手法放在文本解析后，从而淹没在大段文字中。
教学建议】1.对于“代言体”的闺怨诗需进一步了解其写作特点，并辅之以相关练习；
2.艺术手法的相关知识点掌握不牢靠，不同手法之间的区别需加强辨析；
3.提醒学生认真审题，规范作答。
题号【11】 分值：6 均分：1.65
评分标准】想象（1分）,前三句通过想象男子江南生活的情景，担心男子留驻江南而希望他早日回家相聚（2分）或者想象自己变成车前草，阻断行人西去道路，表达对爱情的忠贞（2分）；直抒胸臆（1分），“争抵还乡好？”反问，江南的繁华生活怎么会抵得过还乡？表达了女主人公对男子不回家的担忧和埋怨，希望男子早日回家（2分）。
答案调整与补充：
想象：下阕2层，均为想象的内容，据此所作之简析，均可得分；②直抒胸臆：“争抵”句；③侧面描写。
评分样例】1.（1）想象江南人少时，辗转于高楼红袖的场景，提出“争抵还乡好”，表达出女子对心上人的思念，对其不归家的担忧。（2）运用直抒胸臆的手法，表达自己愿化车前草遮断行人西去的道路，表达出自己对男子离去的不舍，表达对心上人的拳拳爱恋。
（5分）
2.（1）虚写，女子联想意中人去江南时风华正茂，却迟迟不愿回乡，表达自己的思念与哀怨（2）比喻，自比车前草，希望遮断行人西去的道路，表达自己的期盼与渴望。（4分）
3.回忆当时自己主宰江南风华正茂，写出了作者对岁月流逝的烦恼与无奈，对家乡的思念；作者表明自己愿意化作车前草，表达了作者为国效力，精忠报国的雄心壮志。（0分）
4.用了借代，用“花发”代指衰老的主人公，用了反问的语气，表达出作者对家乡的思念，渴望回到家乡的心理和内心困惑，对年华易逝的伤感与愁苦。用了比喻，将“自己”比作“车前草”，表达出作者渴望回乡的强烈与对现实生活的不满。
（0分）
问题分析】1.审题不明：“如何抒发情感”，要答抒情方式，所答内容偏离题目指向；还有人将赏析当作了翻译、串释；
2、诗词类型没有把握，抒情主人公判断失误，导致内容分析失分：想象，前三句是女主人公想象男子在江南流连不肯归家；直抒胸臆，女主人公反问男子怎么能比得过回家呢？直接表达了希望男子早日回家；
3，对表现手法、修辞手法停留在搬弄术语而不明就里的低水准上，对概念的辨析能力弱；如只能看出“争抵”是反问句式，却不能上升到直抒胸臆的高度；对“轻躯”句，只能看出有比喻，而不能上升到想象的高度，甚至将本句混淆为直抒胸臆。
教学建议】指导学生认真审题，读懂诗词，读懂题目中的暗示，学会分点答题。
题号：12 分值：8分均分：2.17
分析略。题号：13 分值：4分均分：2.17
评分标准】结构：为下文店主翻我包袱、店主脾气暴躁，怒斥儿子以及我寄宿旅店害怕被人推下江等情节作铺垫。（2分） 提醒：
（1）如无具体铺垫内容的陈述或铺垫内容陈述不当则该点不得分；（2）埋伏笔、引出下文、照应等不得分。
内容：暗示动荡不安的社会时局，交代故事发生的背景。（2分） 提醒：点出动荡不安、战争背景、社会混乱等意思得2分，只写交代背景得1分。
得分样例】1.（1）交代了社会背景，**时期，兵荒马乱的时代；（2）为下文我住在临江的马店中半夜醒来忧惧不安作铺垫；（3）设置悬念，引起读者兴趣。（4分）
无锡市初二语文期末试卷
一 积累与运用。1 根据拼音写汉字或给加点字注音 4分 龟 裂 li n 滟 褴l 风靡 一时。2 根据课文默写句子 10分 一览众山小。杜甫 望岳 几处早莺争暖树，白居易 钱塘湖春行 海内存知已，王勃 送杜少府之任蜀川 无限河山泪，夏完淳 别云间 甲光向日金鳞开。李贺 雁门太守行 不畏浮云遮望眼，...
2019无锡市中考模拟试卷语文 一
注意事项 1 答题前，考生务必将自己所在学校 姓名和准考证号写在密封线内规定的空格中。2 全卷答案书写要工整，不要随便涂改。书写工整优美者酌加1 3分。3 本学科考试时间为150分钟，满分为130分。一 基础知识及运用 共22分 1 根据拼音完成词语。3分 1 c 然长逝 2 鞠躬尽cu3 处境 n...
2019无锡市中考模拟试卷语文 一
注意事项 1 答题前，考生务必将自己所在学校 姓名和准考证号写在密封线内规定的空格中。2 全卷答案书写要工整，不要随便涂改。书写工整优美者酌加1 3分。3 本学科考试时间为150分钟，满分为130分。一 基础知识及运用 共22分 1 根据拼音完成词语。3分 1 c 然长逝 2 鞠躬尽cu3 处境 n...