初三年级工作总结。
我是带着校长的信任接过了这份重担。初三对于我来说充满了挑战。时间紧，任务重。
我深知本学期各项工作的顺利完成会直接制约或决定今年的中考成绩。所以从确定我担任初三年级主任那一刻起，我就在思考如何做好每个环节、每个细节，一年来没有丝毫的放松。
一、做老师们的朋友。
为了中考的胜利，必须调动所有教师的积极性，让他们全身心的、没有任何后顾之忧的投入工作。
1. 和初三的每位老师做朋友。我从来不把自己当成年级主任，工作中和老师们平起平坐，想老师们之所想。
年级的事情我总是会征求老师们的意见或建议，征得大部分人的同意后，工作做起来就会游刃有余。
2.关心每位老师。如果哪个老师情绪不高，我就会找机会和他们聊天，了解他们的困难，尽自己的能力，为他们解决。所以，我替有私事或身体不舒服的老师看自习也成了家常便饭。
3.创造和谐的教学环境，缓解压力。
初三上学期必须把所有的课程学完，这是个巨大的压力，而初三下学期，各种考查，中考报名等工作也会多少占用复习时间，所以，每位老师都绷着神经，不想错过一节课、一节自习，再加上都想为学校和自己争口气，压力可想而知。于是，晚饭空，成了我们集体欢乐的时间。从餐厅吃完晚饭，我们就会在校园里散步，说着课堂上有趣的事情，不分年龄的高兴成一团，打成一片。
宫主任常说：“初三就是一个“战斗”的集体。” 就这样，我们即紧张又愉快充实的度过了初三这繁忙的一年。
二、做老师们的表率。
我始终坚持：工作中要求老师们做到的，我自己首先必须做到。很多老师多次说：
“我们之所以干劲十足，是因为陈主任一直在给我们带头。”我认真对待每节课、自习，仔细分析每套试题，精心备课、制作课件，经常找学生谈心，早起，晚睡等。这些都被老师们看在了眼里，记在了心里，同时也体现在了行动上。
所以，有时，不用专门要求，老师们就会追求高标准，出色的完成学校下达到初三的各项工作。
三、做老师们的后勤保障。
初三的每项工作都很重要，尤其是小细节，不然，会导致全盘皆输。
1. 用心安排好课程表和自习表。2024年暑假，我思考最多的就是如何合理安排课程表和自习表。
光打草稿，就用了将近一本笔记本。我这样做的目的只有一个：最大限度的整合时间，最大限度的发挥每节课和自习的作用，尽量让每位老师都能满意。
这样，才不会产生抵触的情绪。
2.尽量少打扰老师们。每天都有不同的工作要去完成，如果经常开会传达，必然会影响到正常的教学秩序。
所以，每天晚自习后，我会把第二天需要完成的工作，打印出来，第二天下发到每位老师手中。尤其是假期的课堂和自习，更要安排的一丝不苟。老师们还经常说的一句话就是：
“你考虑的太周到了，我们很感动。”
3.及时了解中考动态和信息，收集中考资料和试题。和老师们共同筛选试题，并肩作战。
四、抓好学生的稳定工作。
1.我坚持每天午晚查。深入每间宿舍，查卫生，查看学生在休息前都干什么。
这两个小细节，为做好学生工作做了铺垫，看卫生时，不仅仅是看有无垃圾，还要看看有无偷偷在宿舍抽烟、喝酒、藏危险品等情况。晚查，大部分时候，我是最后一个离开学生宿舍的。男生宿舍孔老师经常说：
“陈老师，如果都和你这样负责，宿舍也就没问题了。”我听后，深感欣慰，同时也感觉到了不容易。晚上，一个人走在回家的路上，整个家属楼上几乎没了光亮，这是我每天晚上晚查后的写照。
2.每天多次深入班级，我发现的问题会以短信或通知的形式下发到班主任手中。这样及时发现和解决问题，渐渐的学生就稳定下来，虽然，初三是学生最忙碌、烦躁的一年，但这级初三学生没出现过一例大型违纪事件，为教学工作的顺利进行提供了保障，奠定了基础。
3.经常向学生传达学校的良好政策，让学生热爱学校、相信学校、相信老师们，相信自己。通过各种会议，坚定了学生必胜的信念。
五、发挥模范教师的带头作用，形成团结奋进的集体。
初三教师是经过学校深思熟虑聘任的，但是“优中树优”也是推动工作的一种方式。老教师刘霞，张丽，工作量大，却对课堂充满了激情；牛楠楠，年轻教师，却干劲十足；四位班主任精诚团结，起早贪黑，攻克了一个又一个难关；宫主任的工作千头万绪，但是仍然把课堂和自习放在了首位。正是因为这个团结的团队，才让我们各项工作得以顺利开展。
六、学校领导的关心和支持。
要说工作成绩的取得，还要得益于学校领导的关心，帮助和信任。学校领导经常深入初三，为我解除后顾之忧，尤其是在校长您的帮助下，所有的难题总是顺利解决。中考前的各项准备工作及中考期间的各项工作安排，全部从学生自身利益出发，学校的付出了，赢得了学生及学生家长的好评。
最后，感谢学校各位领导对我工作的指导和鼓励，也感谢我的团队对我的理解和支持。我会再接再励，一如既往。
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