仪征市第四中学。
李久春。2024年扬州市历史中考进入到第三年，虽然今年我市的历史均分与往年相比有小幅下降，但作为一门年轻的中考学科来说，历史的教育教学在中考的引领下正逐步走上正轨。为了更好地进行以后的教育教学，现将2024年中考历史试卷作简要分析：
一、试卷结构。
今年中考继续采用开卷形式，题型分为选择题与非选择题（材料分析题），总分50分，试题的分值比例情况见下表：
整个卷面共计34题，涉及到《扬州历史中考指要》44个主要知识点，其他一些知识点也作了间接考核。
二、试题特点。
1、严格依据《课程标准》、《扬州历史中考指要》命题，体现了试题的基础性。
2024年我市中考历史成绩与往年相比均分有所下降，学生对有些试题无从下手或答题的切入点把握不准，并非试题超越了《历史课程标准》、《扬州历史中考指要》，相反这些得分率较低的试题无一不是《历史课程标准》、《扬州历史中考指要》要求学生应掌握的基础知识和基本技能。例如：第31题第2问“结合所学知识分析材料2中的郡县制与西周的政治制度相比有哪些新的变化？
”，该题涉及两个重要的知识点“分封制”、“郡县制”，他们都是《历史课程标准》和《扬州历史中考指要》明确要求掌握的，该题失分较多，学生无从下手的另一原因是学生缺乏基本的历史答题技能，或者说对这一问题的迁移转换能力差，该题目可以转换为郡县制与西周的分封制有什么不同？郡县制与分封制相比有什么特点？如果学生能在答题时作这一转换，试题的难度就大大下降了。
总的说来，选择题更加侧重基础性，学生只要稍动脑筋或细心答题，拿满30分是不难的。
2、命题灵活，强调提高学生综合概括能力，体现了试题的综合性。
中考历史以开卷的形式进行，试题要有一定的区分度和选拔性，学生是不能简单的从书中获得现成答案的，必须以自己的思考、用自己的语言来加以组织；同时新课程改革也要求历史教学应注意历史知识多层次、多方位的联系，特别要注意历史发展的纵向横向联系、历史现象与现实生活的联系，2024年中考试题从多角度、多层面选材，并进行有机整合，注意考察历史核心知识，强化知识的综合，综合性强是今年中考试题的一大特色和亮点。例如：第31题第4问“从上述政治制度对社会产生的积极作用方面，你能得到怎样的提示？
”第32题第4问“综合上述内容，你认为中国共产党能够在关键时刻转危为安开创新局面的根本原因是什么？”第33题第2问“材料3与材料2之间具有怎样的联系？”这些试题既考查了历史学科的重要知识点，也考查了学生的综合能力和素质。
3、放眼世界，关注现实社会，体现了试题的时代性。
历史是一门与现实紧密结合的社会学科，当代的国际问题、社会问题都有其深刻的历史背景，只有让学生放眼世界，关注现实社会，才能达到学习历史的真正目的。2024年中考试题通过精心选材、巧妙构思，加强了历史与现实的联系，充分发挥了历史教育的社会功能，考查了学生的情感、态度、价值观，促进了学生身心全面健康发展。例如：
选择题第15题考查了尾数为9的重大历史事件，与2024年新中国成立60周年相呼应，选择题第30题涉及到改革开放以来扬州重大的建设成就，第32题既考查了中国革命、红军长征的历史，又联系了当前的热点问题——改革开放。第34题既考查了新航路开辟、经济大危机的历史，又涉及到当前正在困扰全球的金融海啸。
三、对今后历史教学的启示。
中考是集水平性和选拔性于一体的考试，在促进学生发展、提高和改进教师教学实践方面发挥着重要的功能。2024年扬州中考历史试卷既检验了3年来我市教育教学的历史成果，也为今后的历史教育教学工作指明了方向，具有明显的导向作用。
1、研读课标，把握课本主干知识。
2024年中考历史试题的基础性决定了教师在平时要认真研读《历史课程标准》，它是历史教学和命题的依据和准绳，教师在教学过程中一定要用教材“教”，而不是“教”教材；应及时依据《历史课程标准》对教材内容进行补充，实际上这也是新课改的基本理念之一；对课标中要求的历史现象、历史人物、基本线索、阶段特征、基本观点等基础知识应帮助学生理解到位，立足平时，夯实基础；教师要教会学生阅读和理解教材，帮助学生清理知识的内涵和外延，引导学生对知识的理解和对历史发展基本特征的归纳。
2、重视教法，提高学生综合能力。
新课程理念下，课堂教学应该由强调知识的传承和积累向知识的**过程转化，注重从过程和方法入手，注重在新的历史问题情境中培养学生的探索意识和探索能力，使学生从被动接受知识向主动获取知识转化。教学中教师要注重知识的纵向横向联系和前因后果的分析，引导学生宏观把握历史知识并形成新的知识结构，从而提升学生运用所学知识分析和解决问题的能力，逐步引导学生用历史眼光审视现实、关注社会，培养学生全面分析问题的能力。复习课上，要精讲精练、讲练结合，注意对材料题解法的归纳总结，引导学生学会抓住材料中的关键字、词、句，学会从材料中提取有效信息。
2024年中考试题综合性强的特点，启示我们在今后的历史教学中要努力培养学生历史学习的对比、分析、归纳和语言表达等综合能力。
3、讲究效率，提高课堂时效。
历史作为一门中考学科，家长、学生、老师都期待考出好的成绩，但是50分的分值使得家长、学生对历史欠重视。历史学科的这种特殊情况，要求我们历史教师既要为学生平时减负，又要为中考增效，唯一的出路就是提高课堂时效。首先，教师要转变教学观念，明确学生是课堂的主人，师生互动是教学过程的关键，应积极激发学生的兴趣，启发学生的思维。
其次，教师要吃透教材的难重点，精心设计好课堂教学的每一环节，克服教学过程中的随意性和盲目性。第三，教师要注意提高自己的教学艺术，这是提高课堂效率的又一关键。教学艺术性强给人的感染力就深，相反教学艺术性差，效果就苍白无力。
教学艺术的体现是多方面的比如老师的普通话、粉笔字、语言表达感染力等。最后，课堂上要注意讲练结合，历史教学最终要通过中考的检验，必须通过适量的练习来巩固加深对历史知识的融会贯通。
4、严格要求，培养良好答题习惯。
加强审题能力的培养，使学生会用中心语、答项语、主干语和限定语的划分方式来进行审题，学会从材料中提取有效信息的方法；加强答题有效性的培养，使学生对不同的答项语、不同角度的设问会用不同的思维方式作答；加强答题规范性的培养，使学生答题时做到要序点化和段落化；加强学科语言组织能力的培养，培养学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识；严格要求学生平时答题时认真规范书写，努力保持卷面整洁。
2024年扬州市中考英语试卷点评
点评人 扬州市优质课二等奖 江都市中青年教学骨干 国际学校英语教师孙俊。贴近生活，注重语言交际和综合运用能力考查。2010年扬州市初中毕业 升学统一考试英语试卷延续了近几年的命题形式。整份试卷题型形式丰富，共分为七大项，涉及单项选择 完形填空 阅读理解 词汇运用 任务型阅读 缺词填空和书面表达。在维...
2024年扬州市化学中考试卷
可能用到的相对原子质量 h 1 c 12 o 16 n l4 na 23 s 32 c1 35 5 fe 56 cu 64 ag 108 第 卷 选择题共40分 一 选择题 本题包括15小题，每小题分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。1 央视经济频道 cctv倾国倾城 中国名城全球网络推介活动...
2024年江苏扬州市中考数学试卷
1 选择题 本大题共有8小题，每小题3分，共24分 1 实数0是 a 有理数b 无理数c 正数d 负数。年我国大学生毕业人数将达到7490000人，这个数据用科学记数法表示为 a b c d 2 填空题 本大题共有10小题，每小题3分，工30分 9 3的相反数是 10 因式分解。11 已知一个正比例...