09年中考语文模拟测试试卷

中考语文模拟试卷（连江）

姓名班级座号成绩。

一选择题（每题2分共20分）

1．下列加点字的读音全部相同的一项是（）a．鲜艳新鲜鲜为人知寡廉鲜耻b．强求牵强强迫强词夺理c．差错出差差强人意参差不齐d．角度角落角色群雄角逐2．没有错别字的一项是（）

a．谈笑风生别出心栽既往不咎敝帚自珍b．目不瑕接仗义直言惟妙惟肖汗流夹背c．厉精图治走投无路提心掉胆脍灸人口d．名列前茅滥竽充数销声匿迹面面相觑。

3．依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）

1）巴勒斯坦人民和平的愿望何时才能真正变为现实。（2）我们要努力学习布局谋篇的，加强作品的表现力。

3）真诚，它帮助我们创造金色的人生。a．乞求技巧严守b．乞求技能恪守c．祈求技巧恪守d．祈求技能严守。

4．从句式搭配的角度看，最恰当的一项是（）

在我迷惘徘徊的时候，你呼唤我：是山的儿女就应坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我：；在我怯懦的时候，你呼唤我：

是山的儿女就应勇敢如山。a．是山的儿女怎能居功自傲。b．谦虚谨慎是山的儿女的品质。

c．是山的儿女就不能自满自足d．是山的儿女就应虚怀若谷5、下列说法有误的一项是：（）

a、舒婷是中国“浪漫诗”派的重要代表诗人之一，《祖国啊，我亲爱的祖国》运用一系列平凡而富有特征的意象，从不同角度揭示了“我”与祖国的血肉联系。b、戴望舒笔下的《我用残损的手掌》，也表达了诗人在抗战时期那个特定的历史阶段对祖国未来的期盼。

c、艾青是中国现当代著名诗人，《我爱这土地》表达了诗人对祖国真挚而深沉的爱。d、台湾著名诗人余光中的《乡愁》，虽浅易但韵味无穷，饱含着诗人对故乡和大陆的深情眷念。

6，下列对联出自哪部章回体**？选出正确的一项（）战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。

a《水浒传》b《三国演义》c《红楼梦》d《西游记》7，下列句子朗读节奏正确的一项是（）a、今齐地方/千里b、王之蔽/甚矣。

c、臣之客欲有求/于臣d、朝廷/之臣莫不畏王。

8，指出加点词语意思不同的两项。（）

a．是以先帝简拔以遗陛下/路不拾遗b．薄暮冥冥，虎啸猿啼/日薄西山c．潭中鱼可百许头/以身相许d．学而不厌，诲人不倦/贪得无厌9，下列加点字解释有误的一项（）

a有仙则名（名：出名）b谈笑有鸿儒（鸿：大）

c无丝竹之乱耳（丝竹：植物的名称）d，天将降大任于是人也（将：将要）10，下面翻译正确的一项是（）a,杀所不足而争有余，不可谓智。

牺牲百姓的生命去争夺本来就有余的土地，这不能说是聪明b,故君子有不战，战必胜矣。所以，（能实行“仁政”的）君主不战则已，战就一定能胜利c.乡为身死而不受。

先前（有人）宁肯死也不愿接受d,小大之狱，虽不能察，必以情。

大大小小的监狱，即使不能一一明查，也一定告以实情。二积累和运用（22分）11，用课文原句填空。（12分），悠然见南山。

（陶渊明《饮酒》）⑵直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）⑶大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）⑷落红不是无情物，。

（龚自珍《己亥杂诗》）⑸子曰：“学而不思则罔，。”论语为政》）⑹会挽雕弓如满月，。

（江城子。密州出猎》）

在王安石的《登飞来峰》诗中，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是，。

白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是。

6）同窗好友将随父亲去别地就读，请选择古诗名句赠别留念，以示万水千山隔不断真挚的友谊12，名著阅读《格列佛游记》（5分）

1）读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。（3分）

2）我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划分别是什么？（2分）

13，运用实践（5分）

下面是北京2008年残奥会会徽“天地人”的图形标志，试根据这一会徽，完成下列题目。（有关图形标志色彩方面的内容不作要求）⑴请用简洁的语言概括说明画面。（2分）

请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）（3分）

三阅读（48分）（一）《小石潭记》节选（10分）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

14、解释下列句中家点的词。（4分）

水尤清洌尤：⑵往来翕忽翕忽：15、用现代汉语翻译下列句子：（3分）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

译文16、简要分析第②段景物描写的特点。（3分）

二）孩子施舍的天堂（18分）张丽钧。

看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：

六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。

一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道：“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。

我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈，你看呀，谁，找，你！

”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？

一个小老师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：

“老师，天气这么冷，院子里的雕像也应该穿上棉衣。”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。

于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后在有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。

在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。

法国伟大的人道主义者阿尔贝特史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：

贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。

17、根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过方格限定的字数）我的拟写：（3分）

18、根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。（3分）19、“我”认为文中那位母亲的做法大可不必，你同意“我”的观点吗？请来表明你的态度。（6分）

1）如果你当时在场，你会怎样对母亲说？

2）如果你是那位母亲，你会怎样做？

20、“成熟”一词《词源》上解释为：①指五谷瓜果成长到可收获的程度，有长大成熟一说。②后比喻事物发展到可收效果的阶段。

（6分）法国伟大的人道主义者阿尔贝特史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：

贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”

联系以上材料，请对“孩子想长大，大人想年轻”这一现象谈谈你的看法。（四）新知识的摇篮——创造力（20分）

相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读逼了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。

这是为什么？**剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：

一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”

□□□不行，□□不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程，他们的创造力被闲置了、托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。

”这是多么严重的结局。③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。

创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。

创造是怎样开始的？独立见解便是创造的萌芽。

读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后(1)“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。

请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩拿的著作，开始模仿着写作，进而。

不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深，(2)落花无古人，而精神始出。

”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解**于两。

方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些。

东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，(3)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时，我却尝试着对它不信任，重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。21．根据第①段有关内容，在第②段空格处应依次填人的词语是(各4个字)、（4分）

22．写出第⑥⑦段中，划线句(1) (2)的含义。（6分）

答：(1)(2)

23．第⑦段中，写欧阳修写文写诗有成有败。写文成功的关建是写诗失败的原因是(4分)

24．根据文中划线句(3)的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项(2分)（）a．书籍是人类进步的阶梯b．书非借不能读也c．尽信书不如无书d．思而不学则殆。

25．用简洁的语言，概括亚克敦、欧阳修．爱因斯坦的事例，分别写一句话．使之构成排比。（4分）

答：四写作(60分)

26从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。题一：走近(伟人、名著、自然、科学……)

要求：先补充完整题目，写一篇记叙文，不少于。

题二：较量不仅是本领，实力的比拼，更是一种尊严的维护，良心的保持，美德的守护。较量的方式不仅指激烈的外部碰撞，同时也是一种潜在的隐性的交锋，请以“较量“为话题写一篇文章。

要求；自拟题目，写一篇议**，不少于。

参***。一，1，b2,d3,c4,d5,a6,b7,b8,二，11，略12，示例：1）格列佛自傲自大，自以为是，甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视。

人要谦虚，要学会感恩。2）第一个计划是简化言辞；第二个计划是取消语言中的所有词汇。13，顶天立地奋发进取等。

三，14，特别忽闪忽现15，略16，正面与侧面相结合。

17，略18，我的俗气和世故与孩子们的纯真和爱形成的鲜明对比19，符合文章的主题，言之有理即可20，能联系材料并有明确的观点，语言通顺21，读而不懂既读也懂22，（1）在学习前人的知识（经验、成果）的基础上（或：借鉴前人的知识）（2）敢于创新（创造）（或：不拘泥于前人）23，写作时不拘泥于古人（或：

“写作时不受古人限制”或“写作冲破古人的框框”）只是模仿（或：没有创造）24，c25例句：亚克敦只读书不创造，一事无成；欧阳修既模仿又创造，有所成就；爱因斯坦能怀疑且能创造，贡献巨人。

四，作文略。

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