1．下列变化过程中，一定发生化学变化的是。
a．西瓜榨成西瓜汁 b．铝块压制成铝箔。
c．石蜡熔化成蜡油 d．玉米酿制成酒精。
2．下列各组物质混合搅拌后，能形成溶液的是。
a．面粉和水b．汽油和水。
c．蔗糖和水d．食用油和洗涤剂。
3．化学与生活密切相关。生活中，下列做法不正确的是。
a．食用牛奶补充蛋白质b．用霉变的大豆制作豆腐。
c．用灼烧的方法鉴别羊毛和涤纶 d．食用含钙食品预防骨质疏松。
4．元素周期表是学习化学的重要工具。图1是元素周期表中的一格，从中获取的信息正确的是。
a．该元素原子的核内有20个质子。
b．该元素离子的核外有20个电子。
c．该元素属于非金属元素。
d．该元素原子的质量为40．08g
5．正确的操作能保证实验顺利进行。下列实验操作正确的是。
a．稀释浓硫酸时，将水沿器壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌。
b．实验室制取二氧化碳时，先加入药品，再检查装置的气密性。
c．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部预先加少量水或铺一层沙子。
d．加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，实验结束时应先熄灭酒精灯再撤导管。
6．为验证fe、cu、ag三种金属的活动性是依次减弱的，某化学兴趣小组设计了图2所示。
的四个实验。其中不必进行的是。
7．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是。
a．酸能使紫色石蕊溶液变红。通入co2后的紫色石蕊溶液变红，所以co2是酸。
b．酸性溶液的ph小于7。食醋是酸性溶液，所以食醋的ph小于7
c．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价。
d．溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小。
8．图3所示物质的用途中，主要利用其物理性质的是。
9．参与节能减排是每一位公民应尽的义务。下列做法不符合节能减排要求的是。
a．尽量使用一次性餐具 b．用布袋代替塑料购物袋。
c．关闭电器后拔掉插头 d．杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象。
10．用分子的知识对下列现象的解释，正确的是。
a．做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力。
b．一块金属很难被压缩，是由于分子间没有问隙。
c．变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是由于分子受热变大。
d．房间里放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则运动。
11．下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是。
a．酥脆的饼干放置在空气中变软。
b．夏天从冰箱取出的冰糕冒“自气”
c．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”
d．进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏。
12．下列能源中，属于不可再生能源的一组是。
①煤 ②核燃料 ③生物质能 ④石油。
a．①②b．①②c．①③d．②③
13．下列说法中，正确的是。
a．冰熔化成水时体积不变 b．溶液稀释前后溶质的质量不变。
c．化学反应前后分子的种类不变 d．声音从空气传入水中，传播速度不变。
14．对图4所示实验产生现象的解释，正确的是。
a．甲：反应后天平指针偏右，是由于生成物的总质量小于反应物的总质量。
27．2024年北京奥运会使用的“祥云”火炬，内装燃料是液态丙烷。常温下，丙烷气体通过的方法变为液态，灌装在火炬内。丙烷燃烧的化学方程式为。
c3h8+xo2yco2+zh2o,则x值为已知丙烷的热值为5.04×107j·kg一1，完全燃烧0.05kg丙烷，放出的热量是j。
28．图13所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。
请回答： 1)电解水时，将转化为化学能；
2)气体a为。
3)实验室检验气体b的方法是。
29．空气、水是人类赖以生存的自然资源。
1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种填物质类别)。
人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能。
(2)天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有填序号)。
带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸发皿。
30．金属材料在生产、生活中有着广泛的应用。
1)人类每年从自然界提取大量的金属，其中提取量最大的是铁。用赤铁矿(主要成分为fe2o3)和一氧化碳炼铁的化学方程式为。
2)北京奥运会用到多种材料。下列应用中使用金属材料的有填序号)。
使用金、银和铜等制作奖牌 ②使用纯羊毛和聚酯纤维制作“福娃，使用新型钢材建造“鸟巢” ④使用聚氟乙烯制造“水立方”外层膜。
3)金属矿物的储量有限，而且不能再生，所以保护金属资源尤为重要。保护金属资源的有效途径是 (答出两条即可)。
31．a～h都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图14所示。a是天然气的主要成分，e是一种常见的食品干燥剂。
请回答：1)a的化学式为。
2)反应③的基本反应类型是。
3)反应②的化学方程式为 ；
反应④的化学方程式为 。
36．为了**燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃,五氧化二磷会刺激人的呼吸道。他设计了如图18
所示的实验装置。将分别盛有少量白磷和少量红磷。
的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷。
直接投入到烧杯的水中。观察到的实验现象如下：
试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；
试管中的红磷不燃烧；
烧杯中的白磷不燃烧。
1)白磷燃烧的化学方程式为。
2)分析实验现象，得出结论。
由现象①②得到的燃烧条件是
由现象①③得到的燃烧条件是
3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加。
4)请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足。
37．人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化，但如果胃。
酸分泌过多，人会感到胃痛。小军拿来了一种抗酸药(治。
疗胃酸过多的药物)，该药物说明书的部分内容如图19所示。
为了验证该药物的主要成分是碳酸盐，他进行了如下实验：首先将药片放入试管中，向其中加入适量的稀盐酸，然后。
（写实验操作和实验现象）。
当小军看到药物说明书上的服用方法后，对此产生了**的兴趣，请你和他一起完成**活动。
提出问题】抗酸药为什么嚼碎后服用？
作出猜想】他的猜想是 。
设计实验】实验一：将一片完整的药片放入试管中，向其中加入5ml5％的稀盐酸；
实验二：将放入试管中，向其中加入5ml5％的稀盐酸。
现象与结论】实验二比实验一反应快。证明小军的猜想正确。
拓展**】(1)氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药。这些物质必须具备两个条件：一是能与胃酸作用；二是。
2)患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人胃酸过多时，不宜服用含碳酸盐的抗酸药，其原因是。
38．过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小。小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定溶质质量分数。他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成气的质量与反应时间的关系如图20所示。
1)完全反应后生成氧气的质量为。
2)计算该溶液中溶质的质量分数。
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