2024年高考，我省实施“3+1+1”方案，同时，又是使用新教材和新大纲的第一届高三学生。
新大纲如何看？有专家说：尊重大纲，不拘泥于大纲。这与“遵循大纲，不拘泥于大纲”的说法有所变化。
如何看待新课本？高考命题组专家的一贯看法是，课本与命题脱钩；与名句名篇有关。2024年的名句名篇考题出自课本上，但2024年的就不一定全是课本上的。
从全国看，有三种课本：原部编必修课本；江西、山西、天津的新课本；我们所用的课本。命题者是要考虑这一因素的。
关于减少高考题量的问题。专家认为，语文高考的题量、试卷的长度，不可能再减。
2024年的试题作了幅度最大的调整，03年要稳一稳。如有变化，只是微调——具体题目的变化。
关于整卷结构。权威人士认为不会发生变化。仍然是分ⅰ、ⅱ卷，26道题。
难度问题。2024年高考语文卷的难度系数为，2024年不可能再降低。
轮空的考点：①标点；②文言句式；③中国作家作品；④外国作家作品；⑤文体知识。学生在这几方面化工夫，我们既不反对也不提倡。在复习教学中，教师则不必花工夫。
语言知识与语言表达（6题）
1、语音 。考查的重点是形声字、多音多义字；形式上可能会出现变化。
2、汉字 。考查的重点是辩识容易出错的错别字。近几年考查音同音近的错别字。
但这种字的总量并不多，不可能每年都采用它。这类题目可能出现微调。
、道题仍然是考查词语。2024年的第三题考查了词义、语素义的理解，效果不理想，估计明年不会采用。当然考查的重点仍是在词语的理解和词义的辨析使用上。
第4题，成语使用的考查，估计不会有变化。第5题，考查那些用法相近、容易混淆的虚词，特别是副词。
第6题仍是句子的辨析。其他有关句子的考查则放在第六板块中。
现代文阅读
仍分。二、五两大板块。第二板块为自然科学类和社会科学类文章的阅读考查。
两种文体不能偏废任何一种。阅读材料的文字量为左右；一般会对原文作些调整。阅读理解的考查将返朴归真。
试题与考试说明一一对应。考查考生信息的筛选、辨析、加工的能力。高考命题组的专家认为，逻辑思维很重要，中学生不学习逻辑知识，很不应该。
第五块是文学作品阅读。 专家认为，还是以散文为阅读材料的可能性大；微型**有什么。
意思？以下几点要注意：①重要句子的理解；②信息的筛选、提取；③作者观点态度的分析概括；④文章内容和结构的分析理解；⑤语言和表达技巧的初步鉴赏。
第三块，文言文阅读。
试题选取的阅读材料既非冷僻又非过俗。据此设计的试题不至于使学生茫无头绪，又能够考查出他们的阅读浅易文言文的能力。2024年的关于李广的一段文字就符合这个要求。
原文三千字左右，经节选、剪裁为左右。据权威人士的估计，03年的试题设计没有变化。其中文言虚词的要求与大纲基本一致。
文言虚词的考查，近五年来重复的比较多。
第四板块。
1、文言句子的翻译。要求翻译的句子，可能是第三板块中的句子，也可能是另选文段中的句子。两种可能都有。
翻译句子的难度不算大，但阅卷点上的要求严。翻译中总有几个关键的字词，不能马虎。因此，平时训练就不能马虎，要字字落实，精细一点。
2、古诗鉴赏。所谓的初步鉴赏能力，即能感受形象、领悟思想内涵、品味语言、体会作品的艺术魅力。有时需要调动学生的知识储备。
这是尝试着搞开放式试题，学生可以亮出自己的看法，只要有理有据，能自圆其说，也可以考虑给分。
3、名句名篇默写。此题不是简单的考点恢复，而是提出了一个新的要求——丰富文化底蕴、
加强积累。名篇包括诗歌和散文。试题材料一部分来自课本，另一部分很难说一定就是课本上的。
当然，即使不是课本上的，也是大家耳熟能详的名篇。命题组的专家推荐了章熊为之写序的一本小册子——《名句名篇300例》（人民教育出版社）。
第六板块，语用题。命题组的专家说，此类题的能级属于d级，能级与难易度不是同一概念。这一板块的试题也是由易到难的，有明显的坡度，反映不同方面的要求，并形成一个整体。
这一板块每年都有新题，形式新、题型新。内容总是一致的——都要体现考试说明的要求。专家们认为，考生们应有较强的语感，也要具有一些语法知识，能理性的判断，处理句子也要掌握基本的修辞知识和准确运用修辞表达文意的能力。
第七板块，写作。命题组的专家说，继续采用限制性少、自主性多、鼓励学生发挥写作个性和写作特色的话题作文；评分继续采用基础等级和发展等级相结合的评分标准。针对“话题作文已经走到顶点”的说法，专家认为，从命题作文→材料作文→话题作文，发展趋势很清楚，变化很大，影响很大。
大的方面要坚持，当然也要加限制。
权威人士认为明年的高考作文，材料作文、话题作文、材料加话题的作文都有可能。因此，明年的两次模拟考试，一次是话题作文，一次是材料作文。
另外，写作的“三自”政策：自定立意、自选文体、自拟题目，增加不得抄袭，抄袭的作文，一旦证实，最终可以判得零分。
针对上述情况，我们提出如下建议。
第。一、我们一定要认真学习2024年的高考考纲，研究近年来的高考试题，想方设法收集高考信息，从而准确把握高三教学复习工作的方向和重点。
第。二、认真修订好高三教学工作计划，使得计划更加科学、合理，并且有一定的“弹性”，以便于能根据新的情况做出新的调整。要结合高三第六册教材内容，思考下学期的教学复习工作的思路和安排，做到高三全年教学“一盘棋”。
第。三、严格按照教学计划开展教学和复习工作，大力提高语文课堂教学效率。
新授课。课堂上，要给学生充分的时间进行自主学习，认真读书、思考、讨论、练习等，并用“心”去“悟”，训练思维，培养能力，提高语文素养。对于第六册教材中的有关内容，如《红楼梦》单元等，高考不一定考查，但有利于学生语文素养的提高和终身发展，也应认真教学；努力使第六册中的课文变为提升学生应考能力的训练材料。
踩点复习课。一要吃准、吃透考点要求，“化虚为实”，如，这些考点的高考要求是什么，高考是怎样考的，题型有哪些种类，历年来这些考点的变化、发展如何，等等。二要筛选训练材料，“精”字当头，“以一当十”。
三要讲究训练方法，提高训练实效。突出解题方法和解题思路的训练，让学生悟深悟透，举一反三，训练思维，提高能力。
综合训练课。根据本校学生学习情况和复习教学实际，精选试题，形成“拚卷”，不图省心省力而照搬套用现成的试卷。训练中重视考试速度、考试规范、考试技巧、考试态度、考试心理等等方面的指导，做到“严格要求，训练有素”。
练习讲评课。针对学生综合训练中普遍性、典型性问题进行讲评，要通过讲评，能够解决某一方面或某一类问题。
写作教学。要继续想办法帮助学生扩大阅读面（如印发一些“千字文”，短小精悍的时文），拓宽知识面，开阔视野；同时激励学生走向社会，关心生活，思考生活；帮助和指导学生对阅读和社会生活中实践中的有价值、有意义的材料进行思考、分析、体验、感悟和提炼，分门别类加工成为写作的半成品，搜集在记忆的仓库里，以便随时提取和选用；另外，要加强语言表达能力的训练；最后，要重视写作文体的训练，要求学生写什么文体的文章就要象什么文体。写作训练既要有数量的要求，更要有质的方面的要求。
第。四、进一步加强集体备课。一要具体实在，不流于形式；二要措施扎实，落实到位；三要分工合作，群策群力，相互切磋，共同提高。
备战语文高考 2024年高考语文命题趋势
备战语文高考 命题组 2020年高考语文命题趋势。2020年高考语文的6个方向性 考向1 语文高考就考两项最核心的素养 阅读素养和表达素养。阅读素养，就是在接受性 理解性阅读的基础上，既可多角度 多层面地阅读，又能创造性 批判性地阅读，最终成为积极主动的阅读者。阅读题想提高正确率，首先阅读思维要合理...
高考复习2024年高考语文命题趋势
高考复习 2021年高考语文命题趋势。编者按 本文根据。高考。语文辅导专家 特级教师薛川东在搜狐教育频道所做访谈内容提炼编写而成，大都是经验之谈，亦不乏真知灼见，希望对紧张复习中的考生有所启发。教育部在高考命题的指导思想中，一直强调稳中求变。稳 指的是，全国大多数考生使用的教材没有变化，教学大纲也没...
高考命题专家谈2024年高考语文全国卷
高考命题专家谈2016年高考语文全国卷 兼与广东卷的区别 全国高考语文命题组成华南师大文学院陈佳民教授 语文月刊。一 广东卷与全国卷对比数据，相同点达到88 二 2014年高考全国课标卷主要题型与分值 与广东卷有所不同 以下只说明全国卷情况 第 卷阅读题70分 1.论述文 3小题，均为选择题，共9分...