2024年高考语文迎考复习冲刺阶段的几点教学心得

发布 2024-01-03 23:05:09 阅读 8087

作者:沈健。

**:《课外语文·教研版》2024年第07期。

摘要】作为语文老师要一直保持对学生最真诚的热情,特别是在冲刺阶段,要与他们同悲同喜,要成为最了解和最理解他们的朋友,让他们在感情上亲近你,行动上追随你。

关键词】因材施教;舍得放手;面批面改。

中图分类号】 h319 【文献标识码】a

2024年高考尘埃落定,这是我连续第四年教高三语文,感触颇多,特别是今年高考,所带的文科班语文高出省均分13.6分(不含加试分),期间辛苦自不必说,倒是有几点教学心得写来和高三语文教学的同行分享。

一、守好语文阵地,因材施教。

在多数人的心里,语数外三门学科中数学最重要,其次外语,第三才是语文,许多学生也是这样想的,认为语文分数拉不开差距,重视不重视一个样。这个当然是我们所有语文老师最感悲情的事情,所谓“姥姥不疼,舅舅不爱”。但是作为语文老师自己首先绝不能气馁,不能自怨自艾,其次就一定要守好语文阵地,并且努力争取外援。

今年我首先协同备课组的老师一起“敦促”学校在复习时间上对语文学科进行“增援”,尽管增加的时间极其有限,但至少在心理上给了学生暗示,让他们意识到语文学科的重要性。

当然更重要的工作是要让学生从重视的意识转化成重视的行动,提高单位时间里的学习效率。我的做法是每次模考后给每个学生都进行卷面分析,和他们一起寻找薄弱点和争分空间,让他们看到自己提高语文成绩的极大可能,同时督促他们在下一个复习阶段进行针对训练。这个工作听起来容易,操作起来麻烦琐碎,还要不断地和学生的以及老师自己的惰性作斗争,特别是和平时统一的作业相比,这时候的作业五花八门,备课量陡然增加,工作就尤其辛苦。

但是这仿佛真就符合了孔子“因材施教”的教学理念,学生学习有了奔头,提高很快。

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