2013学年第一学期期中七年级学习质量检测。
语文试题卷。
总分：100分考试时间：100分钟）
一、语言积累及运用（30分，每题3分）
1．下列句子中有一个错字，改正后将这个句子规范、整洁地写在格子里。（ 3分 ）
心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫敝？
2．下列加点字注音正确的一项是（ ）3分）
a. 孤僻（b憔悴 (qiáo) 停滞不前(zhì)
b. 惭愧 (ku搓捻 (niǎn) 怦然心动 (pīng)
c. 尴尬 (gān徘徊(hu花团锦簇 (cù)
d. 攲斜（q霎时（shà） 菡萏（hàn ）
3. 下列词语没有别字的一项是（ ）3分）
a．决别繁闷恍然大悟兴高采烈。
b．叛逆光彩婷婷玉立眉开眼笑
c．奥密谋生勇往直前鸦雀无声。
d．感慨烂漫油然而生不求甚解。
4. 对下列加点字词在句中意思解释有误的一项是（ ）
a.我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿）
b.你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去。（小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。）
c.我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（狡猾：诡计多端，不可信任。）
d.校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。（独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。）
5.下列句子中的标点符号使用都正确的一项是：（ 3分）
a. 这里的水果可多了，有苹果、香蕉、哈密瓜、草莓……等等，真是说也说不完。
b. 野花遍地是：杂样儿，有名字，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
c. 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”
d. 当灾难没有落到我们自己头上时，作为旁观者，我们往往不敢设想这灾难落在自己头上该怎么办？
6．下列句子中没有语病的一项是：（ 3分）
a. 为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新举措。
b. 我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
c. 通过锻炼，使我的身体素质得到了很大的提高。
d. 她对我逐渐爱好文学和接近文学产生过重要影响。
7．填入下列语段的句子顺序排列最恰当的一项是：（ 3分）
给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和照相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落梦游江南游走大漠探访名山江南的烟雨客，独到塞北看寒雪……所有的一切，需要我们在路上！
聆听佛语梵音，晨钟暮鼓坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸。
入目的便是黄沙白草，长河落日 ④感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答。
abcd．②①
8.下列关于文学常识的说法有错误的一项是：（ 3分）
a.《秋天的怀念》是一篇歌颂至真至纯的伟大母爱的文章，它的作者是史铁生。
b.美国盲聋哑作家海伦·凯勒的《再塑生命的人》，记叙了莎莉文老师引领她走向光明的故事。
c.《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。主要作品有《骆驼祥子》《龙须沟》等。
d.《世说新语》作者刘义庆，南朝人。我们学过他的《咏雪》《陈太丘与友期》。
9. 请根据上下文内容填空。（四句选做三句）
子曰：“三军可夺帅也子罕》）
最爱湖东行不足白居易《钱塘湖春行》）
志在千里。（曹操《龟虽寿》）
却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
10．口语交际。（ 3分 ）
李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”
1）你听出刘阿姨的言外之意。
2）如你是李大华，应该怎样回答刘阿姨（请用幽默的口吻。
二、现代文阅读（25分）
一）《散步》节选（14分）
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。
”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
11.家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。”其原因是什么？（3分）
12. 文中画线句子反映了人物___品质，体现了___的家庭关系。（2分）
13.“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这句话采用了什么描写，在文中起什么作用？（3分）
14. “早已习惯”与“还习惯”、“强壮”和“高大”能否互换？为什么？（3分）
15. 如何理解“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”（3分）
二)儿子的鱼（11分）
我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。
儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。（a）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。
突然，孩子不见了！
一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”
保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。
然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们三个大人都呆住了。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。
他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
（b）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。
男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”
16．整体感悟：**采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。(2分)
拉锯战拖入灌木丛→捕鱼成功。
17．品析语言：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请结合语境赏析文章中的a、b两句。（4分）
a 处： b处：
18.**以“儿子的鱼”为标题有什么含义？（2分）
19.你认为**中的儿子是怎样的一位男孩？（3分）
三．文言文阅读（15分）
甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自课文《陈太丘与友期》）
乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？
”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。
及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。
其为人若此。（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）
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