北京市2024年中考物理《考试说明》解读。
物理主要在3方面进行了修订，即调整了体例结构；修订基础知识双向细目表中4个知识点相关内容；更换题型示例中5个题目。
1、基础知识双向细目表的修订。
1）增加1条分项细目。
在知识点“机械能”中增加分项细目“机械能”，考试目标层次为“了解”。
理由：课程标准第三部分内容标准中“主题三能量”下的第二个二级主题即为“机械能”，在课标第28页“机械能”的内容标准中要求“能用实例说明机械能和其他形式能的转化”。从考生的认知过程看，了解“机械能”的概念，是学习这一主题的基础。
因此增加对“机械能”的考查要求，既体现课标要求，也是理顺知识线索，使之更符合教学实际。
2）拆分1条分项细目。
将分项细目“各种形式的能都可以相互转化，转化过程中能量守恒”拆分成两条。
在原《考试说明》知识点“能的转化与守恒”中只有一条分项细目，即“各种形式的能都可以相互转化，转化过程中能量守恒”，现将其拆分为两条“1、能量守恒定律；2、日常生活中的能量转化”。对这两条的考试目标层次要求均为“了解”。
理由：能量的转化和守恒是自然科学的核心内容之一，它广泛渗透在各门学科中，并和各种产业及日常生活息息相关。这部分内容对于考生树立科学的世界观、联系生活生产实际、形成可持续发展的意识以及进一步学习其他科学技术都十分重要。
课程标准也将“能量”作为三大主题之一，对“能量的转化和转移”及“能量守恒定律”的要求较高。原《考试说明》对这条细目表述的实际上就是能量守恒定律的内容，但没有明确对“能量守恒定律”做要求，现将这条细目拆分成两条，目的就是更为明确要使考生知道“能量守恒定律”。同时明确了解“日常生活中的能量转化”，以促使考生认识生活实际中的能量形式及能量转化。
3）修订1条分项细目。
修订知识点“平面镜成像”中分项细目“平面镜成像特点”，改为“平面镜成像特点及应用”，考试目标层次仍为“了解”。
理由：平面镜成像是日常生活中考生最常见的光现象之一，与考生的生活实际紧密联系，因此修订后，“平面镜成像特点与应用”更体现了对知识应用的认识和理解。同时贴近了实际。
4）调整1条考试目标要求。
知识点“机械能”中分项细目“动能、势能的相互转化”由“理解”调整为“了解”。
课程标准第28页中“机械能”主题内容标准的第（1）条的叙述为“能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化”。要求用实例来说明，是从初中学生的年龄特征和认知水平出发的，同时也体现了“从生活走向物理”的理念。
总之，与2024年相比，考试内容、知识点的个数没有变化；分项细目的修订共涉及5条，表现在条目总数上是增加了2条，且所涉及的各种变化考试目标要求层次均为“了解”，对考生的复习备考没有太大影响。
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