四年级语文期末试卷分析会

本张试卷以基础知识为主，重点考查了四年级下册八个单元的内容，注重基础，题型丰富。分为卷面书写、积累与运用、阅读和作文四大块。本试卷着重考查学生对课文内容等基础知识的掌握，语言文字综合运用的能力。

题目实在易于下笔。但是课外阅读难度比较大。

一、存在的问题及原因分析。

积累部分第一题：看拼音写汉字。整体答的不错，比以前有很大进步，有个别学生错在“糟蹋”、“领袖”等字词。

第二题：给词语选择正确的读音，有两个错得较多—“绢花”和“规矩”

第三题：将四字词语补充完整并选择其中一个造句。补充词语做得较好，但是造句不是很理想。

第四五题：基本上是根据课文内容和单元日积月累内容填空。还是不少学生错别字多，喜欢添字、漏字……

第六题：句子训练完成不够理想，有相当一部分学生对拟人句和比喻句混淆不清，而且改好了句子不打标点符号。

阅读分为两部分。第一部分课内阅读：节选了乡下人家中的最后几个自然段。

看得出来，学生对这一块很熟悉，也很喜欢。所以总的说来这题做得较好，想象冬天场景写出一两句话做得有些雷同：除了堆雪人，打雪仗就没有什么更多有新意的想象空间的练笔了。

第二部分课外阅读，学生的阅读能力和阅读技巧，对文章的把握还是不行，因此这题失分特别多。我们认为学生短文没有读透读深就轻易下笔是主要原因。

习作部分完成较好，个别学生没有写身边自己敬佩的人，有些学生通过了两件事情体现一个人的优秀品质，感觉就是凑凑字数，甚至两件事没有写好任何一件事。还有些学生写警察叔叔、或者是写清洁工阿姨感觉离得较远，像在写一类的人而不是写某一个人。

二、针对以上种种谈谈考后反思和努力方向。

1.生字词语部分需要采取不同的方法帮助学生加强对字词的认识，记忆。比如“糟蹋”学生总是写错，干脆让他们像背书一样把部件拆开“米曹足日羽”……这样念几遍。

2.继续加强基础知识的巩固和检查。

3.课堂上应注重对重点字词句的讲解，对学生的吸收能力要能及时反馈。在讲授新课时训练学生联系上下文理解词语和句子的含义。

4.注重订正更正的作业并及时检查。

5.加强阅读训练，传授一定的阅读技巧，在学习课文的时候注重对学生阅读能力的培养，阅读方法的指导。

6、作文一块还是应激发习作兴趣，抒发真实情感。平时加强作文审题，要多练笔，鼓励学生说真话、表真情，养成留心观察的好习惯。引导学生课余多读书，读好书，好读书，学会自己修改习作，并把修改后的作文自信地读给老师同学或父母听。

7.加强对学困生的个别辅导。