2024年上海市高考语文模拟试题

发布 2024-01-07 15:10:05 阅读 5198

一、80分。

一)阅读下文,完成第1—6题。(15分)

大师的分量。

顾土 回想少年时代,我还见过一些大师,可惜,他们长期处于无人搭理的状态,没有人当他们是大师,他们一再成为被监督改造的对象,经常在大批判的靶子**现他们的名字。他们的学生那一代,有很多人,与今天相比,其实也都是大师,只是当时更不认他们为大师,连小师也不是,多年在喂猪,在大田里干农活儿,在打扫茅厕,在当清洁工。当我们终于发现他们是大师时,他们已经撒手人寰,或是垂垂老矣,还没有等到我们尊称他们一声大师,他们就成了《辞海》里的人物。

大师辈出的岁月,我们轻视甚至蔑视大师,似乎连这样的称呼都很吝啬。我们听惯了导师、旗手一类的称呼,就是很少听见说大师。失去大师的时代,大师的称呼却忽然间泛滥起来,被别人封为大师的,自以为是大师的,硬摆出大师模样的,比大师还大师的,都不失时机地在我们身边晃悠。

大师受尊崇了,可是事实上却没有几个大师;大师们纷纷作古,于是,谁是人瑞,谁的运气好,谁就有幸成了大师,这是我们如今不得不承担的历史后果。

私下随便叫叫大师,客套地呼喊大师,无论怎样拔高溢美吹捧,我们都无可非议,因为这毕竟属于私相授受,不算什么正式的称谓,也无须配备车子、房子、随员。但是当**已经将大师当作一种封号授予一些人,并且这种封号铁定地冠于一些人名字的前面,而封赠的效果又令大多数不明真相的人因此对一些人崇敬了百倍,这些人还能因此出任院长、会长、主持类书或丛书的编纂时,我们就不能不讨论究竟什么是大师了。

大师首先是专家。只有专家的师表,学者的楷模,教授的教授,才可以称之为大师。什么是专家呢?

写几本普及类的小册子,开几次讲堂,专门与摸不着头脑的人大谈特谈专业,经常在屏幕里露露脸,做一时半会儿的公众人物,恐怕还不能算专家,只能叫圈内人士或是业余爱好者。专家需要成就,成就就是研究成果的多年积累,而成果并非人云亦云,也不是前人的成果再换另一种说法。一个人假如连这样起码的专家资格都很可疑,就更不必说是什么大师了。

专家是一个专业内的高手,所谓专业就一定要具备技术,没有长期的技术训练,专业水准也不可能高于一般爱好者。人们一向以为许多人文学科无所谓技术,所以,国学、文化等等,封号就更为随意,反正沾上本国的、中华的,无论什么功底,都可以成家,资历老点的便顺理成章地捧为大师。其实,从国学的习惯定义看,我国固有之学术最基本的是小学,也就是语言文字之学,治国学者不能不治文字音韵、章句训诂,不能不掌握考据校勘的方法。

若以这样的标准考量,技术性就很强,国学也不至于那么恣意。可惜,这样的标准现在被认作狭义,而广义国学则是一种极为宽泛无边的说法,似乎连梅兰芳、齐白石、侯宝林等等都不妨称作国学大师,但他们事实只是国剧大师、国画大师和相声大师。人文学科的技术性并不弱,每一门学科也有每一门学科的技术,这应该作为一种常识普及。

有了技术性作保证,专家的资格就有了标准;技术性越高,越具备大师的条件。

大师还不等同于专家,大师必须开一代文化风气之先,如胡适;必须在学术上独树一帜,如陈寅恪;必须是观点、理念、方法的创建宗师,如王国维;其思想足以影响一个时代,如梁启超;培育的学术气氛可以形成一种历史标志,如蔡元培;留下的一部作品或是几部作品能够催生出新的天地、新的历史、新的发展方向,如鲁迅。如果创立了一个体系、一个流派、一个风格、一个学说,那自然更是大师了。假如仅仅是有著述、有研究、有想法、有训练,那最多也只是个专家。

大师的成就往往难以逾越,这就是大的含义。由于学术山高,修养水深,所以大师的建树非常人所能取得,一旦获得,必是巅峰之作,既是巅峰之作,当然不可能轻易超过。一个没有巅峰之作,从未创造过不易之论的人,大,由何而来?

大师的分量在于学养,在于创建,在于品质,在于风范,也在于操守;不是口才,不是马齿徒增,当然也不是出镜率或是观众的眼球票数。我们今天检视四周泛滥的大师们,首先看看他们是否专家,再看看他们的大师封号前面的行当与他们实际研究的领域对不对路;连专家都不配,连行当都没定确切,这样的大师显然是乱封的,是不知所以然的人妄加的,只不过是浮躁的时代泛起的又一堆泡沫而已。(2009-02-25《文汇报》)

1.第②段加点内容是现代汉语中的一种特殊句式,形如“×比n还n。”这种句式往往有突出强调的意味,请仔细揣摩例句,然后按要求填空(3分)

例句:他腼腆的,比姑娘还姑娘。

他料事如神,比___还___仿照例句填空)

他比大师还大师。(结合语境填空)

本文中“比大师还大师”的表达效果还有。

2.下列说法不符合文意的一项是( )3分)

a.因为我们曾经轻视大师,所以现在几乎没有几个大师。

b.技术高、资历深、成就大是具有专家资格的必备条件。

c.梅兰芳、齐白石、侯宝林等人配不上国学大师的称号。

d.大师的成就一定是非常人所能取得的难以逾越的作品。

3.第③段画线句在文中的作用是3分)

4.根据第⑥段画线句所述内容,我们可以推断鲁迅的文学作品是1分)

5.联系全文,简述专家与大师之间的关系。(2分)

6.依据本文内容,给“大师”下一个定义。(3分)

二)阅读下文,完成第7—12题。(22分)

二十年以后。

欧亨利。纽约的一条大街上,一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点,街上的人寥寥无几了。

在一家小店铺的门口,昏暗的灯光下站着一个男子,他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步,认真地看了他一眼,然后,向那个男子走了过去。

这儿没有出什么事,警官先生。”看见警察向自己走来,那个男子很快地说,“我只是在这儿等一位朋友罢了。”

男子划了根火柴,点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光,警察发现这个男子脸色苍白,右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。

这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听的话,我来给你讲讲。大约20年前,这儿,这个店铺现在所占的地方,原来是一家餐馆……”男子继续说,“我和吉米维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。

哦,吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间,情同手足。

当时,我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候,我俩约定:20年后的同一日期、同一时间,我俩将来到这里再次相会。

”你在西部混得不错吧?”警察问道。

当然啰!吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊,实在不容易啊!这些年来,我一直不得不东奔西跑……”

又是一阵冷飕飕的风穿街而过,接着,一片沉寂。他俩谁也没有说话。过了一会儿,警察准备离开这里。

我得走了,”他对那个男子说,“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来,你会离开这儿吗?”

不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间,他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧,再见,警察先生。”

再见,先生。”警察一边说着,一边沿街走去,街上已经没有行人了,空荡荡的。

男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景,这时候,一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣,衣领向上翻着,盖到耳朵。

你是鲍勃吗?”来人问道。

你是吉米维尔斯?”站在门口的男子大声地说,显然,他很激动。

来人握住了男子的双手。“不错,你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。

啧,啧,啧!20年是个不短的时间啊!你看,鲍勃!

原来的那个饭馆已经不在啦!要是它没有被拆除,我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊!鲍勃,你在西部的情况怎么样?

”哦,我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊,吉米,你在纽约混得不错吧?”

一般,一般。我在市**的一个部门里上班,坐办公室。来,鲍勃,咱们去转转,找个地方好好叙叙往事。”

这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了,商店里的灯还在亮着。来到亮处以后,这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。

突然间,那个从西部来的男子停住了脚步。

你不是吉米维尔斯。”他说,“20年的时间虽然不短,但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出,他在怀疑对方。

然而,20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说,“你**了,鲍勃。在我们还没有去警察局之前,先给你看一张条子,是你的朋友写给你的。”

鲍勃接过便条。读着读着,他微微地颤抖起来。便条上写着:

鲍勃:刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时,我发现你正是那个芝加哥**所通缉的人。不知怎么的,我不忍自己亲自逮捕你,只得找了个便衣警察来做这件事。

7.本文作者是美国**家欧亨利,我们在高中课本里还学过他的1分)

8.文章第二段有一处细节描写,请找出来,说说它的主要用意。(3分)

9.下列对**的分析和概括,不正确的两项是6分)

2024年上海市高考语文考试手册

16 2主旨明确,思想健康,感情真实。16.3选材恰当,内容充实。16.4力求有新意。17结构布局。17.1结构完整,布局合理。17.2层次分明,条理清晰。18语言表达。18.1语言通顺 准确 得体。18.2合理运用表达方式。l8.3书写规范,标点符号使用正确。三 试卷结构及相关说明。1 考试形式。...

2024年上海市中考语文模拟试卷一

一 文言文 40分 一 默写 15分 1 僵卧孤村不自哀陆游 十一月四日风雨大作 2 了却君王天下事辛弃疾 破阵子 为陈同甫赋壮词。以寄 3烟波江上使人愁。崔颢 黄鹤楼 4 几处早莺争暖树白居易 钱塘湖春行 5 则吾斯役之不幸柳宗元 捕蛇者说 二 阅读下面的诗歌,完成6 7题 4分 题破山寺后禅院 ...

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