教学反思
本人从事高中地理教学也将近二十年了，在这多年的高中地理教学生涯中，本人总是不断地探索高中地理的教学方法，以提高学生学习地理的效率，真正达到课标的要求。结合本次公开课教学过程中的得与失，我觉得要真正提高学生学习地理的效率，确实达到课标的要求，关键是在教学过程中要做到有效教学，并且要落实到位。所谓“有效教学”，就是在仅有的45分钟课堂教学过程中，通过师生间教与学的活动，以达到高中地理新课程标准对“知识和技能”、“过程与方法”以及“情感态度和价值观”三个方面的要求。
要实现高中地理新课程的有效教学，这就要求我们要认真对待教学设计、教学实施和教学反馈等各个重要的环节。 一在备课时一定要认真研读课标，以更好地确定本堂课的教学目标和教学重难点。 在一节课的45分钟里要教什么内容？
哪些知识点是重点和难点？通过课堂的学习，要实现怎样的目标要求？在以前的教学中，我们可以根据教学大纲来解决这些问题。
但在现在新课程的教学中，我们没有明确的教学大纲，只有“课程标准”。因此，在进行教学过程的设计前，我们要注重对课标的分析，以此来明确教学目标和选择合适的教学内容。本课选自高一年《普通高中课程标准实验教科书》地理(必修1）第三章第二节，以高中地理课程标准为指导，通过对教材的认真分析，可以知道，本章是以地球上的水开始，以水资源的合理利用开发结束。
整篇以人水关系为主线。分别讲述了地球上的水循环及其过程与意义，世界表层洋流的形成及其分布规律及其对地球环境和人类活动的影响，水资源及其与人类的关系，所以本节课在本章节中起着承上启下的作用，是本单元的重点内容。依据高中课程标准的要求“运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响”以及我所任教班级学生的实际情况，我确定了本节课的教学三维目标。
1知识和能力 ①理解洋流的形成以及洋流对地理环境的影响。② 学会运用课文中相关图形解释并掌握世界洋流分布规律，培养其理论联系实际的能力。2过程和方法 ① 通过创设问题情境，让学生从生活中去感知身边的地理事物及地理现象；使其在自主学习的过程中主动参与，去发现、**，进而解决问题。
2019教学反思
三 运动员在比赛时最后20秒，大多数队员由于体力不足而速度减慢，明显没有前40秒快，所以我采用一下方法来提高后20秒的战术跳法。1 调整。当队员跳绳感到体力不足，觉得绳子快要中断时，越在此时越应该保持冷静，利用调整慢节奏的跳5 8个，调整呼吸，而后在快速跳，这样调整呼吸的慢节奏跳几次比中断了再起动跳...
2019写字教学反思
写字教学反思。写字教学反思 写字是学生的一项很重要的基本功，也是巩固识字的重要手段，写字教学反思。它不仅直接关系到识字教学的效果，而且对提高学生的文化素养有着重要的意义。从开始带一年级开始，我就非常重视写字教学。我首先做到教师 教 与学生 学 的结合。每节课每个字，我都认真示范，做好表率。教师是学生...
2024年教学反思
初三化学总复习教学反思。倪天荣。初三化学总复习的时间为2个多月时间，复习内容多时间长，学生的学习新鲜感明显减弱 又由于在总复习阶段，升学压力增大，学生学习水平发展的不平衡和心理素质的差异等问题，使总复习增加了难度。为此，如何使用有效的复习方法，提高复习质量？复习过程中，教师要有一个总体的复习计划，每...