《化合价与化学式》教学设计。
蒙古族学校赵淑文。
教学目标：1.会根据化合价写化学式。
2.会根据化合价判断化学式的正误。
重点：根据化合价写化学式。
难点：判断化学式的正误。
教法：自学、讲授、练习。
教学程序：一、温故知新：
1、说出常见元素的化合价：
2、标出下列物质中各元素的化合价。
h2 、 feo 、 fe2o3 、 na2so4 、 k2mno4 、 kmno4
读出feo 、fe2o3 、k2mno4 、kmno4的名称。
二、新课：一）学习化学式的写法：
1、单质的化学式的写法(回忆)：大屏幕出示，回忆单质的化学式写法。（提问学生写出下列单质化学式）
1）金属、稀有气体、固态非金属：
如：钠 、镁 、铝 、铁 、锌、 铜 、 氦气 、氖气 、 氩气 、碳、 硫 、磷。
(2)非金属气体：
氢气 、氧气 、氮气 、氯气。
3）出示单质的化学式写法，使学生进一步强化巩固：
金属、稀有气体、固态非金属一般用元素符号表示。
非金属气体在元素符号右下角写上分子中原子的个数。
2、化合物的化学式的写法：大屏幕出示化合物化学式的写法，动画演示用“交叉法”写化学式。
步骤：1）按物质名称写出元素符号，且正价在前，负价在后。
2）标出化合价。
3）将化合价“十字交叉，能约就约”但有机物除外。
4）“1”省略不写。
5）原子团个数超过1时要用括号括起来。
如：氧化钠 na o 如：氧化镁：mg o
na2omgo
3、学生练习写出化学式：大屏幕出示：
氧化某： 氧化钾 、氧化钙 、氧化亚铁 、氧化铁。
氯化某： 氯化钙 、氯化银 、氯化亚铁 、 氯化铁。
氢氧化某： 氢氧化钠 、 氢氧化镁 、 氢氧化铝 、 氢氧化铁。
硝酸银 、 硝酸亚铁 、硝酸铁 、硝酸铵
某酸某硫： 酸铵 、 硫酸铜 、 硫酸钾 、 硫酸铝。
碳酸钙 、 碳酸钠 、 碳酸镁 、 碳酸钡。
学生练习写出化学式、教师巡视，及时指出学生的错误，引导学生把握正确的写法。
4、大屏幕出示正确答案，统计正确率，鼓励进步。
二）学习判断化学式的正误：原则：
在化合物中正负化合价的代数和为0
1、例题分析：
例如：判断下列化学式的正误：大屏幕出示：
nao mgci s(oh)4
znso4 k2(no3)2 bas
引导学生根据化合价来检查化学式的正确与否，提问学生尝试着检查，看能否把握方法，再引导学生学会正确的方法。
2、练习巩固：：
下列化学式正确的是（ ）
2.下列化学式中，不正确的是（ ）
a．naohb．hcl2
c．ch4d．cuso4
三、达标测试：考考你：
1.写出常见物质的化学式。
氧化物：氧化镁、氧化铜、氧化汞、氧化铝、二氧化锰、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三铁、水
其它化合物：氯化钾、氢氧化钙、硫酸锌、硫酸铵、碳酸镁硝酸钡
2、判断下列化学式的正误：
氧化钙：cao2氧化铁：feo
硫酸钡：baso3硫化铜：cus
四、课堂小结：
1. 根据化合价写出化学式。
2. 根据化合价判断化学式的正误。
五、总结评价：鼓励进步。
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