南乐县一实小2024年春学段业务工作总结。
本学期，我校在上级领导的关心支持和全体教师的共同努力下，教育教学工作稳步开展。现将一学期的工作向各位领导及同仁作以汇报：
一、工作目标。
1、以生为本，培养学生良好习惯，提升学生综合素养。
2、搭建平台，全面提高教师综合素养，促进教师专业成长。
3、教育教学各项工作稳步、扎实、有效开展。
二、工作思路。
坚持以科学发展观为统领，以精细化管理为抓手，强化课堂教学改革，深入实施素质教育，统筹推进教育教学重点工作，全面提升教育教学质量。学校工作采用教务、教研主任、副主任分线管理的模式。
学期初将教学常规工作、教研工作、教师专业成长等各项工作分派到各位教务教研主任处，由各位主任副主任根据学校总体工作思路与重点工作制定工作计划和实施方案，并进行分步实施。
三、工作重点。
1、模式研究：围绕“四主五步”教学基本模式进行研究工作。
2、课题研究：围绕“三分建构”课题研究进行研究工作。
3、校本教研：围绕观课议课、四小研究等展开活动。
4、常规教学：围绕备、讲、批、辅、改、评各项工作做实、做好、做精细。
5、同读共写：围绕读和写开展各项活动，调动老师和学生读写积极性，提高读写能力，增加积累。
四、重点工作。
（一） “四主五步”教学基本模式研究工作。
本学期围绕“四主五步”教学基本模式我们重点做了以下几项工作：
1、制定学校的“四主五步”教学基本模式研究方案。
2、根据研究方案确定研究人员，制定研究计。
3、根据研究方案和研究计划，首先开展第一步工作，即认真学习“四主五步”教学基本模式解读材料及韩主任对此模式的解读**。并写出学习心得。
4、第二步工作：确定第一批重点研究人教师，开展“学模式，互交流”座谈会，针对此模式的理念、步骤、操作要点等进行深入细致地**和交流。在学校“二三六”课堂教学模式研究的基础上，老师们对此模式、的理解比较深入。
5第三步工作：由各位实验老师上班内尝试课，接着执教组内研讨课，最后执教校内研讨课，6月中旬我校与四实小进行听评课联谊活动中凡实验老师执教均运用此模式进行执教。
（二） “三分建构”课题研究工作。
“分学科、分课型、分年段”课题研究工作由个课题负责人制定课题研究方案，制定阶段研究计划，采用组内研究，组间交流，校内展示的方式进行。学期初学校教研室统一听取课题负责人的学期工作计划汇报，然后每个课题组重点在组内开展研究工作，学期中，学校组织各个课题组进行交流活动，解决组内研究出现的问题。学期末，每个课题组对研究成果进行集体展示，如课堂展示、研究随笔展示等。
（三）教研活动的开展。
1、“一师一优课，一课一名师”活动。
根据教育局教研室、电教中心的安排按照时间节点学校重点做好优课指导、优课评比、优课录制、优课上传四项重点工作，圆满完成了晒客任务。
2、“观课议课摩课”活动。
根据教研活动的特点和我校教师的教学水平，本学期采用专家引领、同伴互助、课堂实践的方式进行常规教研活动，每周四或周五先观名家课堂，然后进行议课，最后进行课堂展示。
3、“说教材、说课标”活动。
此活动开展的目的在于让老师在教学工作中做到“心中有学生、有课标、有教材”。开学第二周分学科开始说课标、说教材，以年级组为单位每人承担1—2个单元的内容，分工合作完成整册书的解读。基本把握教材内容和课标要求。
从活动过程和效果看，过程组织有时严密，个别年级组准备不够充分。下学期的此项工作需要认真规划和组织。
（四）常规教学指导和检查工作
本学期对常规教学**现的问题进行指导，如：低、中、高年段的作业类别，作业批改的规则及要求，对类似这样的问题在学期初进行规范和指导。
两次常规教学检查，对教师四册、学生作业进行分类检测，综合反馈，及时纠正。
（五）同读共写活动。
学校努力引领老师和学生走进书的世界：
1、搭建读书平台。
本学期学校为老师购置3千余元的专业书籍供老师们自由借阅，如薛瑞萍的《心平气和的一年级》系列6本、《五十六号教室的奇迹》等等。
学生阅读重点依托班级图书角进行图书漂流，开放学校图书室，推荐适合各年级学生的阅读书目。
2、激发读书热情。
学生阅读，主要以各班级为主体采用不同的方法激发孩子的读书兴趣。比如一年级的端木向丽老师采用经常讲故事学生听的方式逐渐让孩子喜欢读故事；六年级闫卉锋老师依托文本，拓展阅读空间，指导读写结合。
3、开展读书活动。
（1）开展学生“咏春”朗诵比赛。
（2）开展“生活因读书而精彩”教师读书沙龙活动。
6月中旬，组织全体老师在西三楼会议室举行了《生活因读书而精彩》的教师读书沙龙活动。各年级组在组长的带领和组织下，积极准备。活动内容包括以下三项：
（一）交流读书心得；（二）好书推荐；（三) 美文诵读。在活动中老师激情很高，大家都感受到了分享的快乐。
4、“快餐式”文章阅读。
本学期后半学期重点提倡教师进行“快餐式”文章阅读。经过认真细致的选择，重点推荐了以下文章---做一个不忙碌的教师》（作者：贲友林），《怎样上出有魅力的课》（作者：
李镇西）《语文教师的痛，阅读比上课管用》（作者：李希贵），这样的文章阅读重点在于引领教师走向正确的工作方向，选择优秀的工作方式。
在引领阅读的同时，学校不断激励老师和学生多观察、常思考、勤动笔。为此，学校也相继开展了一些活动，激发师生写作的热情。
1、教育叙事交流活动。
以“说说身边的故事”为主题进行叙事写作与交流，老师们将自己的所见所想所感通过故事的形式首先写下来，然后分学科进行集体交流与分享。
2、作文竞赛。
本学期学校举行了不同年级的习作竞赛，低年级写话，中高年级习作。作文竞赛以年级为单位进行评选，对文质优美的作文，先进行评奖，然后在红领巾广播站进行宣读或推荐发表。
五、问题与不足。
1、校本教研活动一体化、系统化做得不够。
缺少中长期的规划与目标，活动带有单一性质，缺乏综合与系统。
2、常规教学工作的精细化和效度有待提高。
常规教学工作任务较多，备、讲、批、辅、改等，面对这些任务有些老师不能够做到精细，工作质量较差，效率。如何有针对性地对老师加以指导是很重要的。
3、常规教学工作与教研活动比重调整还没有完全依照学情、教情来确定，有点想当然的倾向。有时候，一学期教研活动多，老师们就有倦怠情绪，参与积极性降低。针对这样的问题，如何提高活动的质量和效能，既不加重老师的负担，又能有效提升老师的教学教研能力是需要我们认真规划和思考的。
六、2024年下半学期工作计划。
一）确定工作目标和工作重点，理清工作思路。
工作目标：1、以生为本，培养学生良好习惯，提升学生综合素养。
2、搭建平台，全面提高教师综合素养，促进教师专业成长。
3、教育教学各项工作稳步、扎实、有效开展。
工作思路：坚持以科学发展观为统领，以精细化管理为抓手，强化课堂教学改革，深入实施素质教育，统筹推进教育教学重点工作，全面提升教育教学质量。学校工作采用教务、教研主任、副主任分线管理与年级组长统筹管理本组教育教学工作的模式。
工作重点：1、模式研究：围绕“四主五步”教学基本模式进行研究工作。
2、课题研究：围绕“三分建构”课题研究进行研究工作。
3、校本教研：围绕观课议课、四小研究等展开活动。
4、常规教学：围绕备、讲、批、辅、改、评各项工作做实、做好、做精细。
5、同读共写：围绕读和写开展各项活动，调动老师和学生读写积极性，提高读写能力，增加积累。
二）制定详细的工作计划，确定重点工作。（重点工作在学校研讨会后确定）
三）依据重点工作制定各项工作的实施方案，按照时间节点分步进行实施。
四）及时进行工作总结。
回首过去，质量有所提高，面对未来，倍感压力很大。面对新形势、新机遇、新挑战，我们需要树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力谱写南乐一实小教育新篇！
2019春业务工作总结
协和小学2013 2014学年度第二学期业务。工作总结。本学期工作已经结束，为使下学年教学管理工作顺利有序开展，全面提升学校教学质量，结合学校实际，对本学期业务工作总结如下 一 学校业务工作以抓好常规教学管理，尤其严把课堂教学关，优化课堂教学，减轻学生负担，改进教学方法，开展好教研活动，强化教师素质...
2024年春班务工作总结
一 付出巨大收效甚微 时间的付出为让学生养成遵规守纪的习惯，我每天给学生做出表率，当班主任三个多月，没有一次迟到 早退现象。早上 中午都是上课前半小时到教室，一开始，教室几乎没有学生，后来逐渐增多，迟到的越来越少。课间操，课外活动看排球赛，我都是提前到操场等候，不上课间操的学生，现在基本没有了，看球...
2024年春班务工作总结
2015 年春班务工作总结。春班务工作总结。一 付出巨大收效甚微 1 时间的付出为让学生养成遵规守纪的习惯，我。每天给学生做出表率，当班主任三个多月，没有一次迟到 早退现象。早。上 中午都是上课前半小时到教室，一开始，教室几乎没有学生，后来逐渐。增多，迟到的越来越少。课间操，课外活动看排球赛，我都是...