2024年第二学期原地投掷垒说课稿

原地投掷垒球说课稿。

一、说教材。

1、教学内容：原地投掷垒球游戏：球击圈内人。

2、本课教学内容是掷垒球，通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。

3、培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。

1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。

2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。

3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。

4、教学重点、难点：

教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。

教学难点是：用力均匀程度，动作协调连贯。

二、说学情。

1、有利于因素学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。

三、说教法。

为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体，注重体现教与学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。

四、说学法。

在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论**，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。

本节课我分为：开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。

一）开始准备部分1、课堂准备活动2、准备部分：以专项徒手操为主，共六节，让学生通过徒手操练习，避免在学***现意外受伤，在插入投纸飞机游戏，学生拿着自己动手制作纸飞机，在场地上放飞纸飞机，展示自己制作成果。为后面的学习打下基础，学生有了新鲜感，同时也提高学生的学习兴趣。

二）基本部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的。

本课主要采用以下几种方法进行教学。

1、通过观察与模仿，让学生自己**示意图，掌握每个动作要领，同时以小组形式自主学习，自主研究，让学生了解投掷垒球的用力顺序，再进行反复练习，让做得好的同学来为大家演示动作，这样既培养了学生之间的友谊，也激发了学生勇于创新，不断进取的探索精神。

2、让学生通过自制纸球分组进行练习，给学生一个展现自我风采的舞台，同时也给学生提供了一个动手操作和相互交流学习的机会。

3、把全班同学分成两组进行游戏，通过比赛的形式，有利于调动学生学习的积极性，提高教学效果。

三）结束部分。

1、为了恢复学习的心理和生理负荷，最后通过做放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。

2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。

3、收还器材。

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