2024年江西省中小学教师统一招聘考试。
教育综合基础知识
注意事项：1、学生答题前将密封线外的内容填写清楚，答题不得超出密封线；
2．答题请用蓝、黑钢笔或圆珠笔。
第一部分客观题。
一、单项选择题（共80道题，每道0.75分，共60分）
1、 “教”“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于___
a 论语 b 学记 c 孟子 d 说文解字。
2、“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”反映了教育与___的关系。
a 经济 b 政治 c 文化 d 人口。
3、教育是一种具有相对独立性的社会实践活动，其表现之一是教育与政治经济制度和生产力发展的___
a 历史继承性 b 选择性 c 相对制约性 d 协调性。
4、提出“一两的遗传胜过一顿的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展无足轻重的观点的学者是___
a 霍尔 b 朱熹 c 高尔顿 d 老子。
5、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的___现象。
a 关键期 b 依恋期 c 混沌期 d 最近发展区。
6、人是一个积极、能动的主体，人的发展与动物的发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观性是通过人的___表现出来的。
a 教育 b 环境 c 遗传 d 活动。
7、建国以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的，以下不属于我国教育目的的基本精神的是___
a 社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和**人。
b 使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展。
c 强调教育与生产相结合。
d 突出教育要为政治经济制度服务。
年，由清**颁布并首次在全国范围内实施的学制是___
a 癸卯学制 b 壬子癸丑学制 c 壬寅学制 d 壬戌学制。
9、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等欧洲国家的学制属于___
a 单轨制 b 中间型学制 c 双轨制 d 分支型学制。
10、对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是___
a 国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务。
b 儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务。
c 家长有让子女入学接受教育的义务。
d 学校有免费提供优质教育服务的义务。
11、以下不属于教师自我发展的具体途径和策略的是___
a 接受进修培训 b 日常教学反思 c 阅读和反思性写作 d 同伴交流与合作。
12、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和___
a 班级活动 b 文学艺术活动
c 群众性活动 d 社会公益活动。
13、综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了___管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。
a一级课程 b 二级课程 c **课程 d 国家课程。
14、从新教师成长为专家水平要经过五个阶段下列叙述符合高级新手水平的阶段特点的是___
a 教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度 b 教学行为有明确的目的性。
c 以直觉的方式立即作出反应d 实践知识和书本知识逐渐整合。
15、 柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于___
a 前习俗水平 b 习俗水平 c 后习俗水平d 他律水平。
16、“父母树立权威； 对孩子理解尊重；与孩子经常交流并给予帮助”这种理性且民主的教养方式属于___类型
a 接受+控制 b 接受+容许 c 拒绝+控制 d 拒绝+容许。
17、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于___
a 场独立型 b 沉思型 c 场依存型 d 冲动型。
18、胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话！”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的___观点来加以解释。
a 正强化 b 负强化 c 给予惩罚 d 消迟。
19、学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆的时候告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现圆具有轴对称图形的一切特征，这种学习属于___
a 上位学习 b 相关类属学习 c 派生类属学习 d 并列结合学习。
20、规则是由概念组成，它反应了概念之间的关系，规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的___
a 言语信息 b 智慧信息 c 动作信息 d 认知信息。
21、心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导--演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。
这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中___因素很重要。
a 指导 b 发现 c 练习 d 反馈。
22、小李在练习国标舞蹈动作时，老师告诉小李右手抬起的高度不到位。这种反馈属于___
a 非建设性的反馈 b 内在的反馈 c 延缓的反馈 d 外在的反馈。
23、态度是学习得来的，尤其是通过社会性的学习得来。1961凯尔曼提出态度变化过程的三个阶段理论，这三个阶段依次是___
a 服从同化内化 b 服从从众同化
c 服从内化同化 d服从同化从众。
24、“主张人必须保持认知的协同或心理的平衡状态，当两种认知或认知行为不协调时，为了保持一致，态度将发生变化”的观点来自___
a 经条件反射理解 b 认知平衡理论 c 认知失调理论 d 认知发展理论。
25、德国心理学家邓克尔发现，人看到某物品有一种常用的功能后，就很难看出其他功能， 进而影响问题解决。这一现象称为___
a 定势 b 功能固着 c 问题表征 d 认知结构。
26、与形势训练说迁移理论联系最为紧密的是___
a 逆向迁移 b 负迁移 c 特殊迁移 d 一般迁移。
27、戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同。他所担心的是___概念反应的内容。
a 信度 b 效度 c 区分度 d 难度。
28、刘老师用课堂提问、课堂讨论等形式决定自己是否需改善教学。这种评价类型属于___评价。
a 诊断性 b 描述性 c 形成性 d 总结性
29、一般而言，教育强制措施主要是采用___等形式处分，或由司法处做出裁判。
a 警告记过降级撤职开除 b 警告严重警告记过降级开除。
c 警告记过降级停薪留职撤职 d 通报批评警告记过降级开除
30、思想教育目标可以分为三层次，它们分别是___
a 世界观人生观道德教育 b 人生观世界观爱国主义。
c 世界观人生观理想教育 d 世界观人生观心理教育
31、根据我国法律规定，完全行为能力人是指能够以自己的行为享有权利并承担义务的年满18周岁以上的公民，以及年满___周岁，以自己劳动力收入为主要生活**的公民。
a 12 b 14 c 15 d 16
32、小陈是某中学初三学生。临近中考，学校进行了一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。考试结果出来，小陈的名字赫然在被“劝退”之列。
小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。
案例中学校的行为侵害了学生的___权利。
a 受教育 b 发展 c 生存 d 知情。
33、教育法律责任的构成要件包括___
a有损害事实的可能性、损害行为违反教育法律、行为人主观上有过错、违法行为与损害事实之间有因果关系。
b有损害事实的存在、损害行为违反教育法律、行为人客观上有过错、违法行为与损害事实之间有因果关系。
c有损害事实的存在、损害行为可能违反教育法律、行为人主观上有过错、违法行为与损害事实之间无因果关系。
d有损害事实的存在、损害行为违反教育法律、行为人主观上有过错、违法行为与损害事实之间有因果关系。
34、张某是某小学教师，李某是张某所教学生的家长。李某认为其女应当交纳的杂费已交给了张某，而张某没有开收据，该校又多次催李某的女儿补交杂费，李某便以这钱被张**为由，到学校找到张某退钱。张某多次声明自己未收到过这笔杂费，但李仍不罢休继续与张某发生争吵，并用一些不堪入耳的话辱骂张某，且打了张某一拳，后被围观人员劝开。
事后，张某到当地医院进行**，诊断为轻微伤，医药费开支1685元。
根据以上材料，李某侵害了张某的___
a名誉权，荣誉权 b生命健康权，荣誉权。
c生命健康权，名誉权 d生命健康权，名誉权，荣誉权。
35、在上一题（34题）中的张某应依法向___维护自己的合法权益。
a 学校提出赔偿 b 教育行政部门申诉。
c 法院提出诉讼 d以上皆可。
36、某日下午，某中学初一（8）班班主任孙某，在上最后一节课时，将全班第二次月考成绩发给学生。学生杨某接过成绩表，看到自己的名字排在倒数第三名，便将成绩表揉成一团。孙某发现后，心中不悦，要求杨某把表展开。
此时，性格内向，脾气倔强的杨某，边哭边把成绩表撕成碎片。孙某见状说道：“不要把功夫用在脾气上，要用就用在学习上！
”说着，将杨某袖子一扯，令某站在教室外面。孙某发完名次表后走出教室，与站在走廊的杨某谈话，并让她回到座位上，受到伤害的杨某怎么也不肯。下课后，孙某离开教室，同学们也吃饭去了，杨某独自在教室哭。
当晚，杨某给她的爸爸妈妈留下这样一份遗书：“亲爱的妈妈、爸爸，我对不起你们。妈妈辛辛苦苦为我做饭送菜，把好的留给我吃，自己尽吃坏的。
我在学校没有好好学习，考试得了一点分，我实在没脸见你们了。再见，再见。。。你们的女儿。
”写完了告别亲人的话，年仅14岁的她从宿舍五楼纵身跳下。
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