三年级语文拼写能力测试总结

沙河镇镇北小学刘佳佳。

经过近一个月的学习，我对我们班进行了语文拼写能力测试，本次测试主要考察学生看拼音写词语的能力，内容相对基础，难度适中。大部分学生能够基本掌握，个别学生对字的结构与书写把握的还不到位。通过本次拼写能力测试，我做出如下总结。

一、扎实地抓好朗读背诵。

因为学生在校的时间，学习任务比较重，因此完成背诵任务基本上用的是零碎时间---饭前、中午、下午第二节课后，领着学生一遍又一遍反反复复地读。为了让学生记得牢并在将来能够学以致用，每个环节我都抓得特别实。为了让学生理解词语的意思，我下了很多工夫。

有时为了让学生明白一个成语的意思，或表演或讲故事什么方法都用了。为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。学生查，老师查。

不仅要求声音响亮、吐字清晰，就连平翘舌也是一个一个纠正的。

二、重视写字教学，打好写字基本功。

利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网**写字课件，让学生感受字型，记住笔画。

有付出就一定会有收获，这一点在三年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。

三、及时做练习册。

学完一课就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到正确完成字的书写为止。

四、认真批改作业。

每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

总之，在师生共同努力下，本次拼写能力测试学生有了很大进步。很多学生不仅养成了良好的学习习惯，还积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力！