⑶教学中要尽量让学生自主、合作**学习，让学生质疑、释疑，教师要适当点拨、扶助，必要时才精当讲解。
不要讲语法知识。教材中的注释，不仅可以帮助理解词、句，还可以让学生从中体会古今词义、表达方法的不同。
要启发学生善于充分利用，但不要让学生死记硬背注释。
有些文言文蕴含深刻的寓意。教学中教师要引导学生弄懂寓意，并用自己的话表达出来；引导学生抓住文章的关键性话语展开思考、讨论。除了平时课堂教学中的口语交际练习之外，学校还注重了科学性与实效性，根据不同的时令、节日等选择主题，进行口语交际训练。
通过我们建立起开放式的传统文化教学理念，努力拓宽传统文化教学的渠道，让学生不仅成为文化知识的消费者，而且是文化知识的发现者，使学生在经历传统文化实践学习过程中，将人类的优秀文化成果内化学生的人格、气质、素质。我们将创造性地运用教材，灵活运用教学策略，挖掘体验课文中具有文化气息的内容，让祖国2024年丰富多彩，波澜壮阔的文化画轴，通过一堂堂氤氲着气息的语文课展现出来，使学生大开眼界，大饱耳福。
传统文化 三年级
歇后语 来自生活的语言艺术。崂发小学王娜娜。教学目标 1 了解歇后语的形式 发展和艺术特色，加深对歇后语的理解和内涵的的把握。2 通过不同形式的活动，感知祖国的语言艺术之美，体味它的博大精深。3 通过学习能够轻松地感受和运用民族语言 激发学生的民族自豪感和自信心。教学过程 一 谈话导入，激发兴趣。同...
三年级传统文化
1和是我国传统蒙学教材中最具代表性和标志性的读本。2.人之初习相远。苟不教，教之道。昔孟母断机杼。窦燕山，教五子，名俱扬。3.头悬梁指的是晋朝的 锥刺骨说的是战国的 4.赵中令，读鲁论。其中 鲁论 指的是 5.凿壁偷光说的是汉代的小时候喜欢读书的事。6.犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人？蚕吐丝，蜂酿蜜...
三年级下学期传统文化教本教学总结传统文化有哪些
这个学期我们继续循着上学期传统文化的教本进行教学，但总沿用用了又用的教学方法觉得很是无力。于是，穷则变，变则通，在很多方面，我都做了尝试。一 教学方法的变更。这学期的教本尽管没有变，教学方法上却是有了新的变更，除了背诵之外，我们好进行了新的尝试。首先，我们尝试这把课堂教给学生，教师只是指导者。这个提...