《柳树姑娘》**教案。
三年级。授课教师：刘芋君。
教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过学习《柳树姑娘》，教育学生要热爱大自然、保护环境。
2、过程与方法目标：通过听**赏柳树、赞柳树、唱柳树、诵柳树等**实践活动，让学生在多次聆听、**、合作中学会歌曲。
3、知识与技能目标：用优美的声音、喜悦的心情歌唱《柳树姑娘》。初步体验感受二声部合作。
教学重点：能用优美的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点：准确进行同音伴唱。
教学准备：多**课件、电子琴。
教学过程：
一、组织教学。
师生问好。二、创设情景，导入新课。
1、听**赏柳。
师：在问好声中又开始了我们的**课，首先让我们放松心情伴着优美的**到湖边赏柳。（课件**《柳树姑娘》伴奏**学生**柳树**）
2、学唱简单乐句赞柳树。
师：观赏之后，谁能用词语或简短的一句话来描述一下你见到的柳树？（生说）
湖边的柳树就像一位美丽的姑娘，微风一吹，柳条轻轻摆动，真是美呀，老师也忍不住要赞美她。
课件出示：1 6 1 2 2 ︱3 6 1 2 2 ︱5 3 5 6 6︱ 5 3 5 6 6︱
柳树姑娘多么美呀柳树姑娘多么美呀。
师：你们能像老师这样赞美她吗？试一试。（学生听老师弹琴唱出）试着换别的词语来赞美。（学生创编词演唱）
3、引出课题，聆听歌曲范唱，感受歌曲的节拍。
师：老师也带来一首赞美柳树的歌曲，我们一起来听《柳树姑娘》。请同学们思考歌曲是几拍子的？
4、再听范唱，随**用不同方式为歌曲伴奏。
师：这首歌把柳树比作姑娘，把枝条比作长长的辫子，真的很形象。是几拍子的歌曲？
三拍子的节奏规律是什么？可以怎样表现？（学生边说边做，用不同方式表现三拍子，操练后用喜欢的方式为歌曲伴奏）
三、学唱实践，体会情感。
1、按节奏读前四句歌词，渗透附点四分音符知识。
1）学生有感情读词，找出四句歌词节奏的共同点。
2）介绍附点四分音符。
3）引导学生按节奏读词，教师指导。
2、填词演唱。
1）听老师弹琴，感受音高。
2）随琴加入歌词。
3）师生接唱、男女生接唱。
4）指导用优美的声音演唱。
（5）完整唱前四句。
3、随琴唱出“洗洗干净，多么漂亮；洗洗干净，多么漂亮。”
师：在唱这句的时候我们需要注意什么？（引导体会渐强记号）
4、演唱结束句，指导顿音记号的唱法。
发挥想象，最后的“啊里啰”将柳树姑娘梳洗漂亮后的“亮相”形象，表演展示出来。
5、随琴完整演唱歌曲。
6、学习二声部合唱。
1）听范唱，体会和自己的演唱有什么不同？（前四句加入了合唱）
2）生唱师接合唱部分。
3）随琴练习“33 3”，教师范唱。
师：为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。
4）教师清唱，学生看只会加入合唱。
5）师生接唱、男女生接唱。
7、完整演唱歌曲。
四、拓展延伸，体现综合。
师：人们不仅用歌声赞美柳树的美，在古诗中也有柳树姑娘的身影，今天老师就带来其中一首，（课件出示《咏柳》，配乐朗诵）请同学们课后搜集其他赞美柳树姑娘的资料，和同伴们一起分享！
五、结束全课，德育渗透。
这么美丽的柳树姑娘我们理应要好好呵护她，除了柳树还有我们身边的一切花草树木都要好好来爱护它们，保护我们的生活环境！（在**和歌声中离开教室。）
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