一、学情分析。
1.整体学习状况：男生对科学技术的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。
2.已有知识、经验：参差不齐，部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学技术的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学技术的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生对大自然、对科学技术陌然，无法适应。
3.儿童心理分析：大部分学生，表现出对科学技术学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学技术的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学技术学习强大内驱力和学习动力。
二、教材分析。
辽宁师范大学出版社科技教育由四个单元组成，分别是竞技中的科学、设计礼物、天然与人造、污水净化。第一单元竞技中的科学分为三课时，通过本单元的学习学生能够认识到日常中的体育活动蕴含的科学知识。第二单元设计礼物主在培养学生的动手能力和学生的审美观。
第三单元天然与人造是让学生认识到生活中的天然物品和人造物品，并能够制造人造物品。第四单元是让学生通过操作净化污水。
本册书注重培养学生的科学意识，使学生能够用科学的眼光观察、发现身边的事物，逐渐明白一些生活中的道理，并对周围的世界和社会环境产生好奇与**心理。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学技术性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
三、学期教学目标：
1.知道科学技术**是为了解决与科技有关的问题而开展的一系列活动，热爱科学技术，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神秘，科学就在身边。
2.知道收集证据可以有观察、实验等多种方法。
3.能清晰表述自己的问题，喜欢用学到的科学技术知识解决生活中的问题。
4.知道在**过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，认识到科技是不断发展的。
5.能提出与技术有关的问题，能清晰表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够研究的问题。
四、教学重难点：
教学重点：对科学技术、对周围世界的好奇心，喜欢用学到的科学技术知识解决生活中的问题。
教学难点：能提出与科学技术有关的问题，能清晰表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够研究的问题，能够想出一定的办法研究问题。
五、 教具与学具
多**课件，纽扣、笔、剪刀 、纸板、彩带、水瓶。
六、教学措施。
1、提高课堂效率措施：
(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学技术活动、问题和作业。
(2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。
(3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。
(4）、在科学技术知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。
2、提优补差措施：
（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。
（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学技术课学习的兴趣。
3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。
三年级科技
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