小学三年级叙事作文 赤壁之战

发布 2024-01-28 05:10:04 阅读 8058

赤壁之战。

本文是小学关于小学三年级叙事作文的赤壁之战,欢迎阅读。东汉未年,曹操率领大军南下,想夺取江南东吴的地方。

曹操的兵士都是东方人,做不贯船,他等士兵练好在水上打仗的本领后就下令渡江。

周瑜叫来黄盖和他一起商量对付曹军的办法。周瑜想到火攻是一个好办法,黄盖又想出一个怎样的打仗的好办法,对周瑜说子一篇,周瑜非常满意于是黄盖写子封“投降”信给曹操。曹操看了这封信很高兴。

这天,曹操在船头看到黄盖来投降了(周瑜带着兵船跟在后面),便笑了。他高兴还来不及,不可能想到防备。

黄盖的船开到离曹操的船队不远处,叫人把船里的芦苇一起点着,大家上了小船,解了缆绳,让火船趁着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁锁迁着,无法散开一下子着火了。

不久,曹操的人马烧死的、绳死的不计其数。曹操坐小船逃上江岸。背后,周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵无心,应战值得带他们逃跑。

**与互联网,仅供个人阅读参考。

小学语文五年级教案《赤壁之战》第二课时教学设计之二

教育资料 小学语文五年级教案 赤壁之战 第二课时教学设计之二。学会按照提示语简要地复述课文。初步学会根据要求缩写课文的有关段落。学会10个生字,理解词语的意思。懂得战争的胜利要知已知彼,利用天时地利,扬长避短。引导课外延伸,尝试开展研究性学习。重点难点 按提示要求简要地复述课文。领悟战争留给我们的启...

小学语文五年级教案《赤壁之战》第二课时教学设计之三

教育资料 小学语文五年级教案 赤壁之战 第二课时教学设计之三。研究性阅读是指学生在教师的指导下,以研究探索的方式来自主地阅读获取和运用的一种阅读课堂教学模式。本课时的研读模式主要是 引出研读主题 领悟研读策略 开展研读活动 分享研读成果。立足体现以学生为主体和以读为本的理念,在课堂上注重全员参与,注...

小学三年级叙事作文 意外

意外。本文是小学关于小学三年级叙事作文的意外,欢迎阅读。风扇呼呼地吹着,我和妹妹在下面认真地写作业,姑姑在一旁指导。突然听见 啪 的一声,起初我们都不以为然。直到小妹妹在旁边嚷 我的气球,我的气球!我们才醒悟过来。顺着小妹妹手指的方向看去 原来她的气球的线卷进了风扇里,气球马上要被卷进去了。姑姑第一...