【教育资料】小学语文五年级教案《赤壁之战》第二课时教学设计之二。
学会按照提示语简要地复述课文。
初步学会根据要求缩写课文的有关段落。
学会10个生字，理解词语的意思。
懂得战争的胜利要知已知彼，利用天时地利，扬长避短。
引导课外延伸，尝试开展研究性学习。重点难点：
按提示要求简要地复述课文。
领悟战争留给我们的启示，体会课文安排材料之匠心。
课时安排：3课时。
第一课时：简介时代背景，初读课文，学习1－4自然段，初步掌握单元提示的要求进行简要地复述。
第二课时：再现黄盖计策，并作简要复述，对照读懂5－11自然段，体会计策之妙，领悟故事给我们的启示。
第三课时：进行单元重点项目的训练，能简要地复全文，并缩写部分课文。
教学模式：自主学习，主动探索课堂教学模式。
教师：引导创设─探索讨论─激励参与─求异探新。
探索问题。目标指向。
适时点拨。拓展延伸。
学生：引发思考─探索讨论─自主学习─自我评价。
质疑问难。明确指向。
解决问题。巩固延伸。
教学过程：一、学习回顾，质疑导入。
二、读关键句，目标定位。
周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎么打，还得想个计策。黄盖说计策已经有了向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意，叫他就这么办。
读了这段话后你有什么问题？）
三、学习511自然段，**计策内容。
自读课文511自然段。
要求：边读边想，有必要还可以动笔划划，做做记号。
形式：个人─小组。
交流计策的具体内容（要点略）
再读关键句，体会课文安排材料之巧妙。
四、再读511自然段，体会计策之妙之周到。
从实战效果的角度，你对黄盖的计策作怎样的评价？
请同学们再读读课文511自然段，找找有关语句，说说计策中。
的哪一点想得十分巧妙，安排得十分周到？
自读、小组讨论）
交流，结合朗读（要点略）
五、总结，**启示。
东吴3万人为什么能打败曹军80万人？
拥有80万大军的曹军为什么会遭到如此的惨败？
六、创设情境，引导研究性学习。
小学语文五年级教案《赤壁之战》第二课时教学设计之三
教育资料 小学语文五年级教案 赤壁之战 第二课时教学设计之三。研究性阅读是指学生在教师的指导下，以研究探索的方式来自主地阅读获取和运用的一种阅读课堂教学模式。本课时的研读模式主要是 引出研读主题 领悟研读策略 开展研读活动 分享研读成果。立足体现以学生为主体和以读为本的理念，在课堂上注重全员参与，注...
小学五年级作文 雷伊之战
雷伊之战。雷伊之战南平水东学校五年 1 班黎黄晟我是千年赫尔卡星的一名小雷伊 我的战斗力 防御力和生命都是雷伊家族里最强的，我在30级时就学会了瞬雷天闪这个技能，从此我的战斗之旅就拉开了序幕。有一天，我在午夜12点跑到海洋星去玩，一不小心撞在了一个小赛尔的身上，我大吃一惊，拔腿就跑，没想到这个小赛尔...
小学五年级语文教案 无声的母爱嘱咐》第二课时教学设计
教育资料 小学五年级语文教案 无声的母爱 嘱。咐 第二课时教学设计。教学目标 1 有感情地朗读课文，通过想像，让学生在阅读实践中知道母亲无声嘱咐 我 的内容。2 关注 人文 入情入境，在读中在教师的引导 验 感悟母爱的伟大，激发学生热爱母亲的思想感情。教学过程 一 切入话题，亲近母爱。1 今天我们来...