《**规、入则孝》第二课时简案。
教学目标：通过交流，学生明白。
1、外出或回家要告知父母，以免父母担忧，做到“出必告，反必面。”
2、正确对待父母的叮咛和唠叨。
3、培养“物虽小，勿私藏”的高尚品质，莫让父母烦忧，蒙羞。教学流程：
1、课前渲染气氛，循环**《驴子孝》2、学生演唱《跪羊图》正式开课：
一、导入课题。
师生做动作，引出“孝”字，引出课题。二、检查背诵情况。
1、指名背2、吟诵3、师生接背。
三、思考并交流一。
1、如果你是父（母）亲，你希望自己的子女记住哪六个字？为。
什么？鼓励学生畅所欲言，在交流到以下几点时，教师把学生来回自己的预设。
生交流：“父母教，须敬听，父母责，须顺承”谈意思，交流原因师从“教”“责”造字之初都含有“打”的意思这个角度，引发学生再次思考自己会接受父母的打骂吗？
展示学生面对打骂时的反面例子，引导学生做到理解对待，做到：“亲赠我，孝方贤”“怡吾色，柔吾声”宽容体谅父母2、“出必告，反必面”师出示手机短信，谈其重要性3、物虽小，勿私藏。
四、思考并交流二。
你认为哪些句子可以删去？为什么？或者改成什么？1、丧三年，常悲咽，居处变，酒肉绝2、亲有疾，药先尝正确理解“尝”的意思。
3、亲所好，力为具，亲所恶，谨为去师举吃火锅的例子。
五、欣赏故事（时间允许的话）1、卧冰求鲤2、彩衣娱亲师讲例子，总结。
六、课堂结束。
作业：马上父亲节了，给父亲实实在在的感恩。
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我学 规 我学 规 从上个星期开始，我们学校开展了中华经典诵读活动。老师给我们发了 规 的资料，要求我们学习并背诵。一拿到 规 就给我吓住了。因为我看不懂什么意思，内容又多，我看着看着就头晕眼花起来，我想 我能把这些背下来吗？回到家，我拿起 规 读了几遍就开始背了。刚开始我很紧张总怕背不下来，后来才...
三年级弟子规练习题
规。一 填空题。1.事虽 小 勿擅 为 2.物 虽小，勿私藏3.怡吾 色 柔吾 声 4.昼夜 侍 不离 床 5.兄道友，弟 道恭6.言 语忍，忿自泯7.朝起 早 夜眠迟8.便溺 回 辄净 手 9.衣贵 洁 不贵 华 10.年方 少 勿饮酒二选择题 将正确的序号填在括号里 1 首孝悌 b a d b ...
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规 教学总结 本学期，我班深入学习校本课程 规 用古典文化的精髓熏陶学生的头脑。我进行了一系列的教育教学工作，使得 规 诵读在全班学生中逐步掀起高潮。一学期下来，学生都大有收获。一 我言传身教，贵在倡导力行。学为人师，行为示范。作为教师自己都没学好和做好，怎么要求学生学好呢？因此我做到身教，用 规 ...