一、指导思想。
根据至圣先师孔子关于生活规范的教诲编写而成的《**规》，具体阐述了为人子弟在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的行为守则规范。该书全面讲解了孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处事等方面的基础，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是启蒙养正、防邪存诚的最佳读物。
我校开展学习《**规》活动，有利于加强和改进学生的思想道德建设，有利于学生养成教育。
二、教学目标。
1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：
培养小学生的注意力和记忆力。
营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、教学内容：
**规》谨、信、泛爱众。
四、具体措施。
1、利用室内外空间为学生创设文字环境，让学生时时感到文字环境是周围环境中的一部分。出示本周学习《**规》的有关内容的汉字，刺激学生的感觉器官；让学生身处《**规》的意境中，熏陶学生、影响学生、激励学生学习《**规》的兴趣和欲望，使学生随时处在一种《**规》和文字相互作用的环境中，自然获得《**规》阅读的兴趣和技能。
2、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。
”只是让学生多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养性，培养学生的专注神情。
有时让学生用手指着书上的内容默读、默背，背不出来再看书，自己找难点，反复默背，培养一种很好的学习方法和学习习惯。集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背……背诵要动嘴，纠正了发音，锻炼了语言表达能力；背诵要用耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。
最重要而特别要注意的教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。期待学生多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。
“书读百遍，其义自见”)。读经的孩子绝不会变坏；最好的语文教育——读经；读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。
3、充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。
4、开展竞赛，激发热情。抽十分钟时间举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。
5、形式可以多样，抽背、师生背、接龙等等。
6、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《**规》，配乐背诵，边诵读边跳皮筋等。
7．开展班级诵读联谊活动：班级之间开展多种形式的诵读展示活动，以促进班级之间、学生之间的诵读交流。可根据实际情况作适当调整，旨在加强班级之间的交流，提高学生诵读积极性，互相学习，取长补短，使诵读活动得以深入实施，取得一定的实效。
8、向学生、家长推荐**，进行学习交流。
五、教学内容及进度安排。
**规》教学计划。陈。蕊。
凤。祁县西六支乡王村学校。
弟子规背诵计划三年级组
葡萄山小学 规 背诵计划三年级组。规全文共90句，分为 总序，入则孝出则悌谨信泛爱众亲仁余力学文。假期中已经布置学生背诵到出则悌 共27句 经抽查约有三分之一的学生能够熟练背诵下来，其余还需进一步熟练。本学期继续背诵，具体计划如下 一 利用前两个周的时间，把假期背诵部分进行巩固复习，达到每个同学都能...
我学《弟子规》三年级作文
我学 规 我学 规 从上个星期开始，我们学校开展了中华经典诵读活动。老师给我们发了 规 的资料，要求我们学习并背诵。一拿到 规 就给我吓住了。因为我看不懂什么意思，内容又多，我看着看着就头晕眼花起来，我想 我能把这些背下来吗？回到家，我拿起 规 读了几遍就开始背了。刚开始我很紧张总怕背不下来，后来才...
三年级弟子规练习题
规。一 填空题。1.事虽 小 勿擅 为 2.物 虽小，勿私藏3.怡吾 色 柔吾 声 4.昼夜 侍 不离 床 5.兄道友，弟 道恭6.言 语忍，忿自泯7.朝起 早 夜眠迟8.便溺 回 辄净 手 9.衣贵 洁 不贵 华 10.年方 少 勿饮酒二选择题 将正确的序号填在括号里 1 首孝悌 b a d b ...