阅读点亮童年——和杨红樱老师面对面。
4月7日下午，我和妈妈去儿童图书馆和小记者一起听杨红英老师的讲座。
我兴奋不已，到了少儿图书馆，一下子跑到多功能厅，我跑过去发现门口有杨红樱系列的书：有《杨红樱童话系列》、《杨红樱校园**系列》，当然也不缺少《淘气包马小跳》。我迫不及待地叫妈妈给我买一本，妈妈给我买了《科学童话系列》，我拿着书飞快地找到座位，很快开始了。
一开始，杨红英老师走上舞台，坐下来向我们打招呼。之后，她开始发表演讲。我听过她写的关于马小跳的书，那是她在小学教书后写的。
现在有一本新书《忠诚的流浪狗》。今年的新出版物，我不想听，也不想玩游戏。我只是想看看。
演讲结束了。我签字后就去买了。我买的时候又签了名，和杨红英合影。
结束了。
今天，我又开心，又有很大的收获。
庆祝六月一日。
我们学校今天举行了盛大的庆六一活动。
当我在化妆的时候，一个同学喊道：“这是第二个节目！快点！”我很紧张，因为我是唯一还在化妆的人。大家都紧张起来，催促我快点。
妆化好了，我连忙穿上舞蹈鞋，排好队，跟大家一起上了楼。到了楼上，人都已经很满了。我们只好先站在门外等。
我很紧张，按着林琪洋的肩，想跳起来看里面的舞蹈。可是，我人小，那些家长把门口堵得水泄不通。其他同学也很紧张，有的用双手捂着胸口跳着，嘴里念着：
“我好紧张！好紧张！”还有的同学在原地快速跑，嘴里也在念。
演出前老师给了我们每人一巴掌。几乎是我们。我们像小偷一样跑到舞台上。
终于到我们了，我们连忙把椅子搬到舞台上。
起初，**是错误的。调整之后，我们开始跳舞。当我们走到中间时，林启阳和朱丽的动作引起了观众的掌声。我很高兴。
跳好后，我还惦记着分数呢！
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短文两篇 教案。教材分析。全文语言儿童化，自然清新活泼，字里行间流露出作者对大海的喜爱，对童年生活的眷恋。课文插图再现了课文情境，可以帮助学生更好地体悟课文。教学目标。知识与技能。认读 蟹 帕 诱 饵 盏 篓 抢 欺 钳 捏 悦 豺 12个生字 辨析多音字 划 过程与方法。1.有感情地朗读课文 体会...