三年级第二学期语文备课组计划提要：加强基础知识教学，把握三年级的教学目标，完善年级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合能力的新理念，研究语文新的评价机制。
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三年级第二学期语文备课组计划。
一、备课组概况：
备课组共有6个班，担任着整个三年级的语文教学任务。随着新课标的理念不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探索热情。我们年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着组里教研工作和谐，统一，有序地完成。
面对新学生，新教材，我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式。
二、指导思想：
1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力。围绕“深入课改，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”开展工作。
2、根据我们学校的自身实际情况，立足课堂，充分挖掘文本，促进年级组教师的交流与协作，进一步提高每一位教师的综合素质以及教学质量。
三、主要工作。
（一）以课程改革为中心工作，继续加强教学理论学习，注重实践探索研究。
1、二年级语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步骤地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研究。努力推进新教材的使用进程。
2、根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。
3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。
4、鼓励教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围。
5、发挥年级组教师的教学积极性，配合教导处做好工作。
（二）继续加强基础知识教学，培养能力，促进学生全面发展。
1、加强基础知识教学，把握三年级的教学目标，完善年级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合能力的新理念，研究语文新的评价机制，注重把好年级关。重点：提高识字效率，为阅读教学打下基础。
2、加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学**，提高学生学习兴趣。
3、根据学校工作计划要求，进行教师专业化理论学习，每月完成一篇教育教学随笔，进行教育教学知识的积淀。
4、抓好三年级学生语文素养的培养。
（1）汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合。
（2）激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培养提高更得力于课外。倡导生活中识字，生活中学习。
（3）阅读教学以读为主，体现整体性原则，引导学生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培养边读边思的良好阅读习惯。
（4）注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养口语交际能力，书写简单的几句话能力。
（5）指导学生合作交流，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。
（6）重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势。
（三）继续重视课堂教学的主阵地。
1、课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果。
2、有目的，有计划地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。
四、活动安排：
（1）教师备课详尽，注重与创新的结合。易化难点，备课量充足。
（2）发挥备课组的作用，开学初统一好作业的格式与批改，检查落实情况并及时反馈。
（3）布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。
（4）做到考核多元化。教师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突破。
3、本学期我们将积极参加教学设计等基本功活动。
4、课余时间积极观摩示范课，并完成评课活动。并努力上好一节教研课。
5、我们三年级组语文教师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺利而圆满地完成各项教育教学任务。
具体安排：周次内容承担人。
第2周制定计划 z
第3周集体备课 z
第4周作文讨论 z
第5周集体备课 z
第6周集体备课 z
第7周理论学习 z
第8周集体备课 z
第9周理论学习或听课 z
第10周集体备课 z
第11周理论学习或听课 z
第12周集体备课 z
第13周理论学习或听课 z
第14周集体备课 z
第15周理论学习或听课 z
第16周集体备课 z
第17周理论学习或听课 z
第18周集体备课 z
第19周理论学习或听课 z
第20周集体备课 z
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