29 掌声。
年级：三年级主讲人：
第一课时。学习目标；
1 会认10个生字，会写13个生字。
2 正确读写 “ 掌声”“文静”“愿意”“姿势”“轮流”“情况”“慢吞吞”“注视”“热烈”“持久”“平息”“情绪”“讲述”“普通话”“动听”“鼓励”。
3 正确，流利，有感情的朗读课文。
自主学习；一·自读课文，读准字音，读通句子，标上自然段序号。
二·自学课文生字，读准字音，识记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。
1 ·我能读准下面生字的读音。
默麻痹症姿势残疾豫骤镇绪述忧郁歧励。
2·我会读，并且会写下面的词语，我还能说说划横线词语的意思。
愿意文静轮流注视热烈动听讲述持久平息鼓励。
情绪。3·我会给下面的多音字注音并组词。
落{ 调{三·课文内容我了解。
《掌声》一文主要写了。
合作学习：一·小组内进行读书比赛，互提意见，帮助别人读的更好。
二·完整的说一说课文写了一件什么事。
展示交流：展示内容：
朗读课文，板书多音字，说说课文主要内容。
达标测试；一、我能给下面的生字注音。
姿势鼓励情绪热烈叙述投。
二、比一比，再组词。
疾通绪（ ）烈（ ）资（ ）
症桶都（ ）列（ ）姿（ ）
反思。29 掌声。
年级：三年级主讲人：
第二课时。 学习目标；
1` 正确，流利，有感情的朗读课文，体会人物的内心情感。
2 理解课文内容，知道人与人之间都需要关心，鼓励，懂得要主动的关心，鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
自主学习；1课文有几个自然段？
2 课文共写了几次掌声？都是为谁鼓掌？为什么给她鼓掌？
3 掌声对她有作用吗？你是从哪儿知道的？
合作**；1 英子原来是怎样的一个女孩？
2后来变成一个怎样的女孩？
3 是什么原因改变了她？
4课文的几次掌声各代表什么含义？反思。
三年级讲课掌声教案
下面，让我们带着同情的语气来读一下第一自然段吧。提学生读 谁能告诉老师，你还从哪个自然段感觉到小英的忧郁啊？学生回答第二自然段，小英立刻把头低了下去 立刻 一词体现出小英低头的速度快。为什么小英要把头立刻低下去啊？因为怕同学们笑话她走路的样子。谁还能找到表现小英忧郁的句子？三自然段，小英犹豫了一会儿...
掌声的魔力三年级作文
掌声的魔力。掌声响起来，我心更明白。这首歌不仅可以给人鼓励和希望，还可以带来快乐，接下来我就拿掌声来玩了一下这个游戏。游戏规则是 根据掌声大小来找藏的东西。一开始张渺渺找，我藏的。一开始，我就准备放在门缝里，一想不行，她拿不出来，我一看，有一张红色的贴纸一块被撕了下来，我一想红色和红色正好颜色相同，...
三年级作文掌声的魔力
三年级作文 掌声的魔力。掌声响起来，我心更明白。这首歌不仅可以给人鼓励和希望，还可以带来快乐，接下来我就拿掌声来玩了一下这个游戏。游戏规则是 根据掌声大小来找藏的东西。一开始张渺渺找，我藏的。一开始，我就准备放在门缝里，一想不行，她拿不出来，我一看，有一张红色的贴纸一块被撕了下来，我一想红色和红色正...