最受尊敬的人。
一、教材分析。
职业各有不同，解放军用青春和热血保卫祖国和人民；教师教书育人，是辛勤培育祖国花朵的园丁；医生救死扶伤；建筑工人盖起高楼大厦，让我们的城市发生日新月异的变化；科学家为祖国的经济、科技、国防贡献毕生的精力……无论哪一种职业，都是受人尊敬的。
二、教学思路。
本课旨在通过学生对不同职业特征的了解，体会劳动人民的可敬之处，并使学生通过观察，在进行创作时抓住人物的外貌、衣着等特点大胆地运用绘画的方法进行表现。
父亲》是20世纪80年代初中国美术界最具影响力的作品之一。作者罗中立根据多年在四川山区劳动、生活的感受，借鉴了西方照相写实主义的手法，用巨幅肖像的形式，刻画了一个勤劳、朴实、善良而又贫穷的老农形象。老农那古铜色的脸，艰辛岁月造成的那一条条车痕似的皱纹，柴耙似的双手以及缺牙的嘴巴……无不饱含着画家深沉的情感和对现实深刻的反思，从而激发起人们对现实，特别是对广大农民命运的深切关注。
正因为如此，这一作品公开展出后，立即引起了社会各界的强烈反响。《雷锋》是吴强年的版画作品。作者用肖像画的形式，着力表现雷锋既崇高又朴实的形象。
画面用矗立的山峰岩石作背景，单纯有力，以强烈的黑白对比和大刀阔斧的刀法增强了视觉效果。这幅版画运用传统木刻版画黑白分明、锋利刚劲的特点，表现出革命者的精神和形象，成为表现雷锋形象的代表作。
生命的敬礼》是一幅以2024年四川汶川**抗震救援为背景的摄影作品。敬礼的瞬间发生在战士用木板抬起孩子的时候，虚弱的孩子很吃力地将右手举过头，向周围的战士敬了一个队礼，这张**感动了无数中国人。**捕捉了大事件中触及人心深处的精彩瞬间，人物形象堪称经典。
本课教学可采用以下环节：引导学生说说自己最尊敬的人～描述不同行业人物的外貌特征～欣赏名家名画～创作绘画～展示评价。
教师在课前可以先让学生收集不同职业的人物的**，以便在创作时能够抓住人物最关键的特点进行表现。也可以通过谈话、讲故事、看**等方式让学生对不同职业有所了解，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
学生在选择自己最尊敬的人时，除了不同行业的劳动者，也可以是自己的亲人。教师在教学时可以让学生说一说自己与亲人之间的故事，也可以给学生**父母、长辈为孩子无怨无悔付出辛勤劳动的**或**，激发学生对他们的热爱之情，再引导学生抓住要表现的人物的主要外貌特征进行创作。
最受尊敬的人》是小学第二学段造型表现领域里表现人物肖像的课题。基本遵循了由简到繁、由浅到深、由感性体验到理性认识的发展顺序。考虑到四年级学生的生理、心理的特点，它强调的不是学生描绘形象的精准度，而是要求学生通过学习体验，大胆表达自己对广大劳动人民的热爱，养成观察生活的习惯，学会抓住人物形象、神态特征，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
三、学情分析。
四年级学生具备了初步的造型和色彩基础，感知的有意性和目的性也正在逐步发展，但在注意力的持续性上还不够，所以课前鼓励他们结合曾学过的人物肖像画方法预习、思考：谁是最受尊敬的人？为什么？
尽可能收集相关的**和文字资料是引导他们主动学习和自主发展的有效途径；另外设置悬念导入以及寓教于乐，联发想象的教学方法也有助于学生抓住不同职业的人物的外貌特征，对肖像画有一个较为全面的认识和掌握。
四、教学目标、重点、难点。
1、教学目标。
知识目标：引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的形象神态等特征。
能力目标：欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力；学生会运用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
情感态度目标：通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情，养成尊重、关怀、友善等品质。
2、教学重难点。
重点：引导学生思考谁是最受尊敬的人，抓住不同职业人物的外貌特征；感受色彩、线条的表现力。
难点：能用绘画、拼贴等多种制作方法来表现人物的外貌特征。
教学课时：2课时。
课前准备：教师准备范画，一些名人的图像；学生准备画纸、画笔。
教学过程。一）引导阶段。
出示范画，让学生猜一猜画中人物的职业。
请学生回答是根据什么猜出人物的职业的。
二）发展阶段。
1．说一说你知道的职业有哪些。
2．这些职业的特点是什么。
3．出示教师、医生、解放军、科学家、建筑工人等的**，引导学生说一说他们为什么受人尊敬。
4．引导学生说出自己最尊敬的人是谁，为什么。
5．出示美术作品，引导学生欣赏。
父亲》（油画）。
雷锋》（版画）。
生命的敬礼》（摄影）。
6．同学们想一想，通过欣赏这几幅作品，我们应该怎样画好肖像画？
画最受尊敬的人，可以从他的职业特点人手进行描绘。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。
三）学生作业。
用绘画的方式，表现自己最尊敬的人。
四）展示与讲评阶段。
将学生作业展示在黑板上，学生自己介绍创作体会。鼓励学生注意观察身边的事物，进行大胆表现。
五）收拾与整理阶段。
引导学生整理好绘画工具，注意环境卫生。
小学美术人教版三年级上册实用《民间面塑》教案
小学美术人教版三年级上册实用资料。民间面塑 教案。教学目标 一 知识目标 通过欣赏面塑作品，使学生初步了解我国历史悠久的面塑文化，学习面塑艺术的一些基本知识。二 能力目标 通过学习面塑制作的基本方法，激发学生的想象力和创造力，培养动手能力。三 德育目标 了解民间艺术家的聪明和智慧，激发学生热爱民间文...
人教版小学三年级美术上册《魔幻的颜色》教学反思
魔幻的颜色 教学反思。本课属于造型 表现学习领域，主要是让学生认识三原色，尝试使用水粉或水彩，体验调色。并通过观察两个原色调和之后产生的色彩变化 间色 说出由两个原色调出的第三个颜色 间色 学生能够调出预想的色彩，并用他们涂抹成一副绘画作品。为了更好的做练习，我提前要求学生准备a4白纸或素描纸2张，...
人教版小学三年级美术上册《魔幻的颜色》课堂实录
魔幻的颜色教学目标 1 认识三原色。2 观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色 间色 3 能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。一 引导阶段。1 师 同学们。你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？学生根据自己的认识回答。2 师 水彩不但能帮我们画画，还能帮我们...