精选公文范文。
人教版三年级上数。
学教案口算乘法教学反思、板书设计。
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人教版三年级上册数学教案口算乘法教学反思、板书设计教学目标。
通过直观，学生在理解算理的基础上掌握一位数乘两位数，几百几十数的口算．
通过人人参与口算方法的推导过程，培养学生的观察能力，口头表达能力以及推理的能力．
通过教学及反馈练习，培养学生认真口算的良好习惯．教学重点和难点。
重点：理解一位数乘两位数、几百几十数的口算方法的算理、掌握算法．难点：掌握口算方法，正确地进行精选公文范文。
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口算．教学方法讲授法教具和学具。
教具：口算卡片、投影仪、投影片、小方块图．
学具：小棒、反馈牌．教学过程设计复习准备。
1．谈话：同学们，上一节我们已经学过了一位数乘整。
十、整百、整千的口算，同学们学得很好．今天，我们一起来学习一位数乘两位数、几百几十数的口算．
2．口算：105＋6203＋93002＋60107＋8202＋84002＋203．口答：
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35里面有几个十和几个一？84里面有几个十和几个一？49里面有几个十和几个一？12里面有几个十和几个一？
240里面有几个十？有几个百几个十？
320里面有几个十？有几个百几个十？
120里面有几个十？有几个百几个十？
学习新课。1．出示例1：口算123．
教师先出示12个正方体，把其中的10个连在一起，剩下的2个正方体与10个正方体中间稍空开些，让学生看清楚共多少个．然后用同样的方法再贴出2行，每行都是12个．
提问：每行有多少个正方体？一共有几行？
要求一共有多少个怎样列式？让学生用两种读法读一读．
让学生在桌子上用小棒摆一摆：左精选公文范文。
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边摆1捆小棒，右边摆2根小棒，再照这样摆2行．
仔细观察：左边是3捆小棒，是几个十？右边是几个2？一共有多少根小棒？36根是怎么得来的？
教师把算式补充完整：123=36．讨论：
30是怎么得来的？6是怎么得来的？36又是怎么得来的？
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三年级上数学教案简单的数据分析人教版
简单的数据分析 教案。2 能正确地分析横向条形统计图，通过分析寻找信息，并根据这些信息作出进一步的 和决策。3 培养学生观察 分析和动手操作能力。教学重点 使学生学会看横向条形统计图，并会进行简单的数据分析。教学难点 能正确地分析横向条形统计图。教具准备 课件学具准备 方格纸教学过程 一 创设情境，...
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人教版三年级上《口算除法》评课稿
人教版三年级上 口算除法 评课稿。口算除法 内容简单，在教学中要让学生知其然，且知其所以然，再把课上的生动 有趣，确实有一定的难度。为上好这节课，我做了精心的设计。1.关注数学与生活的联系，使算和用有机结合。数学课程提倡向生活世界的回归，强调数学教学与生活的联系，计算教学更是不能只是简单的计算，要把...