第五讲：逻辑推理（一）
推理入门。一、训练目标
知识传递： 学会进行基本的分析和判断，会运用列表等方法解决实际问题。
能力强化： 观察能力、分析能力。
思想方法： 推理思想、比较思想。
二、知识与方法归纳。
在日常生活中有些问题不需要或很少需要计算，而是要求我们通过分析和推理，得出正确的结论。像这样根据一些已经知道的事实推断出某些结果，就是推理。
三、经典例题。
例1. 红红、聪聪和颖颖都戴着太阳帽去参加野炊活动，她们的帽子一个是红的，一个是黄的，一个是蓝的。只知道红红没有戴黄帽子。
聪聪既不戴黄帽子，也不戴蓝帽子。请你判断红红、聪聪和颖颖分别戴的是什么颜色的帽子？
解。例2. 三年级有三个班举行数学竞赛，分别从三个班中选一名选手。
小军、小明、小强参加了比赛，知道：小军比三（1）班的选手得分高，小明与三（1）班的选手得分同样多，又比三（3）班选手得分高。问小军、小明、小强各是哪班的选手？
解。体验训练1
三年级举行数学竞赛，马林、王强和李伟取得了前三名。已知马林不是第一名，李伟不是第一名也不是第二名，那么谁是第一名呢？
解。例3. 赵、丁、钱三人中，一位是工人，一位是教师，一位是农民，已知：
（1）赵比教师体重重，（2）钱和教师体重不同；（3）赵和农民是朋友。你能猜出谁是工人，谁是教师，谁是农民吗？
解。例4. 体育馆里正在进行一场精彩的乒乓球双打比赛。两位熟悉运动员的观众相互议论：
关超比李明年轻”。
赵奇比他的两个对手年龄都大”。
关超比张辉年龄大”。
李明比赵奇年龄大”。
请分析一下他们四人的年龄顺序（从大到小），判断谁是谁的伙伴。
解。体验训练2
小强、小青、小玲、小江四人中，小强不是最矮的；小江不是最高的，但比小强高；小玲不比大家高。请把他们四人按从高到矮的顺序排出来。
解。例5. 一个正方体有六个面，每个面分别涂有红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色，你能根据这个正方体的三种不同的摆法，判断出这个正方体每一种颜色对面各是什么颜色吗？
黑绿蓝。红白黄红白黄。
解。例6. 刘玉、马明、王建三个男孩都有一个妹妹，六个人在一起打球，举行男女混合双打。
事先规定，兄妹两人不搭伴。第一盘刘玉和丽丽对王建和小雅，第二盘王建和小花对刘玉和马明的妹妹。问：
丽丽、小雅和小花各是谁的妹妹？
解。例7. 在三年级的一次数学奥林匹克竞赛中，李凡、王晨、杨灵三个同学，一个是一等奖，一个是二等奖，一个是三等奖。
现在知道杨灵的个子比获三等奖的高，李凡的个子与获二等奖的个子不一样高，获二等奖的个子比王晨矮，试判断谁获一等奖？
解。四、内化训练。
1. 黄颖、李红和马娜都穿着新衣服，她们穿的衣服一个是花的，一个是粉红的，一个是蓝的。已知黄颖穿的不是花衣服。
李红既不穿蓝衣服，又不穿花衣服。她们分别穿的是什么颜色的衣服？解。
五年级奥数解析10 逻辑推理
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