家乡的红橘。
一、谈话激趣，引入新课。
1.（出示一红橘）孩子们，这是什么？关于它，你能说些什么呢？（颜色、形状、味道、产地……）
2.孩子们介绍得真不错，今天，我们要学习一篇介绍家乡红橘的文章（揭示课题），让我们一起去看看作者眼里的红橘又是怎样的。二、小组合作，交流学习。
1.自由朗读课文，整理自己不明白的字词、不理解的问题。2.读课文，以小组为单位，交流预习情况。3.提出小组内不能解决的问题，集体讨论。三、粗读课文，感知大意。
1.自由读课文，思考每个自然段写些什么。
2.勾画出自己喜欢的句子，认真读一读，看看自己读懂了些什么。3.再读课文，思考各个自然段之间有什么联系。四、品读课文，感受可爱。
1.课文主要为我们介绍了家乡的红橘十分可爱，它的可爱都表现在哪些方面？请认真读读课文，找到答案。
（提示：通过刚才的学习，我们知道课文是按一定顺序来写的。那好，答案就在我们的课文中，按这样的顺序仔细找一找。
）2.交流自学情况。（相互进行有感情朗读，体会红橘的可爱）（1）春天，常青的橘叶在阳光下闪着光。
（2）四五月，橘树长出小花，小巧、洁白、清新、朴素，花香醉人。（3）秋天，肥实的青色果实压弯了树枝，人见人爱。（4）十一月左右，果实像一盏盏红色的灯笼……沉甸甸的把枝条越压越弯。
金黄色的橘肉鲜嫩、甘甜，使人心里舒畅极了。
3.是啊，每一个阶段的红橘都有它的可爱之处，让我们像作者一样大声地赞美它吧！（齐读末段）
五、活学活用，模拟描写。
1.回忆家乡红橘的可爱之处。2.品读文中的优美词句。
3.选择自己喜欢的一种水果，思考它有哪些特点（颜色、形状、味道等）。4.
把选择的相同水果的同学分为一组，讨论它的可爱之处。5.以小组为单位，介绍自己喜欢的水果，相互补充。
6.独立思考怎样完成习作练习。
7.完成习作草稿，自我修改或交换修改。
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