《趣味乒乓》教学设计。
一、课题分析： 本课以四年级教材乒乓教学内容为主，以达到《课程标准》中水平二的要求为目标。乒乓球是我国的国球，有着扎实的群众基础，同时也是一门技术性很强的运动，对小学生来说，重要的是培养他们学习乒乓球的兴趣，形成良好的动作基础和主动参与的意识。
二、设计思路：本课以开放式教学为设计思路，以教师的指导与学生的学为主，为学生提供了自主学习、合作学习、自我评价的空间，以培养他们的兴趣和学习的主动性。使他们在自主学习、合作学习、自我评价等方面都得到充分的提高和发展。
三、教学过程分析：本课为学生创造了自主学习、合作学习创设宽松、和谐的环境。在教学内容上，本课以乒乓球的球性练习为基本教材，在学生自主学习、感受乒乓球乐趣同时，让学生提高控球能力，并辅以正确的握拍方法。
教师从中引导学生，让学生在练习中学会正确球性练习方法，以满足学生自主学习、自我展示、自我发挥的学习欲望和情感体验；在组织形式上，以集中指导示范、分组练习、小组展示、互帮互助等练习方法，让学生在学习过程中，逐步喜爱上乒乓球运动，提高控球能力，熟悉乒乓球的球性，促进学生的自主学习。并在游戏竞赛的自我评价中获得自信。
四、教学目标：
1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发学习兴趣。
2、运动技能目标：掌握多种乒乓球球性练习方法，学会正确的持拍方式。
3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生上下肢协调能力和思维能力。
4、心理健康目标：在教学活动中，培养学生积极思考，善于发现和解决问题的能力，互帮互助，提高团队协作能力。
五、教材重难点：
重点：握拍时前臂和手腕协调。
难点：团队协作，形成良好的合作意识。
六、场地器材：
乒乓球拍及球各40个，小音箱1个，奖励板一块，标志物16个，小垫子8块。
七、教学流程：
1、热身活动：教师带领成四列横队做乒乓球韵律操，通过游戏“花样托球”激发学生学习兴趣。
2、基本部分：教师引导学生找“花样托球”失误的原因，导入握拍姿势教学，教师示范握拍动作学生模仿，利用小贴画固定学生握拍位置，教师纠正错误后集体练习；通过游戏“运送物资”检验学生握拍动作学习成果，游戏后师生共同讨论如何更快完成运送任务；通过游戏“翻山越岭”进一步提高学生握拍托球能力。教师对学生游戏进行评价并鼓励。
3、结束部分：教师带领学生跟随轻缓、柔和的**进行放松活动，然后学生谈体会和收获，教师进行总结评价。
趣味乒乓教学设计。
人教版四年级体育课（水平二）
授课内容：趣味乒乓。
授课教师：合肥市临泉路第二小学吴海波。
小学三年级体育乒乓球单元教学计划
趣味乒乓 教学设计。一 课题分析 本课以四年级教材乒乓教学内容为主，以达到 课程标准 中水平二的要求为目标。乒乓球是我国的国球，有着扎实的群众基础，同时也是一门技术性很强的运动，对小学生来说，重要的是培养他们学习乒乓球的兴趣，形成良好的动作基础和主动参与的意识。二 设计思路 本课以开放式教学为设计思...
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