一．教学设计的指导思想：
体育教学是一个使学生身心、心理和社会适应和谐发展过程，教学目标体现出让学生体验肩上快速挥臂投掷动作，认真积极参与、乐于思考的学习风围，以学生发展为本，提高学生的上肢活动能力，教学中围绕着 “练中学”、“学中思”、“思后做”的教**作，让学生能够快快乐乐地学习，轻轻松松地完成学习任务。
二、学习目标
1．初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领，掌握正确的持球方法。
2．体验积极动脑、乐于思考的学习习惯。
3．建立学练安全，提倡合作学习与交流，培养关爱他人的良好品质。
三、教材分析。
投掷：原地垒球掷远单元共4课次，本课是第1课次。教学内容“原地垒球掷远”，从教材的内容看虽然比较枯燥，然而，它们对发展学生上肢力量有一定的实效性，特别是“肩上屈肘、快速挥臂”动作是三年级学生初学时期，他们对快速挥臂的感觉不深因此学起来有一定的难度，为完成教学任务本课采用投掷辅助练习的手段，让70%的学生体验快速挥臂的感觉。
四、教学过程。
第一部分：准备动阶段
学生以上肢伸垃、、肩关节、上体左右、腰部前后为主的活动练习，教师提示动作、按四列横队老师口令学生进行活动操的练习。动作要求：充分伸展、动作到位。
第二部分：体验阶段
教师开始采用投掷“纸飞机”的活动，让学生**如何让飞机飞的更远，让投的远的学生进行动作示范总结出“屈肘肩上，转体挥臂的动做方法，，并提出左后用力阶段“鞭打”的作用，如何才能让学生体会出左后用力阶段的鞭打动作，老师开始用挥小竹杆体验快速挥臂动作，以静听发出呼呼声体验成功的喜悦和乐趣引入课题，带领学生一起进入角色，引入鞭打的动作概念，并作为本课的重点解决最后用力的办法。
笫三部分：动作尝试阶段
在挥小竹杆体验快速挥臂练习的基础上采用原地垒球试投的方法增加学生对动作的理解和掌握。同时学生之间可互相比拼， 增强取胜意识和学习兴趣的培养从而为挑战自我增加信心。接下来才用用垒球打靶游戏，让学生在掌握动作要领的情况下，尽情游戏，增强学生的学习兴趣，在游戏中掌握技术，并达到锻炼身心的效果。
笫四部分：结束部分。
集合队伍进行小结，总结本课的重点内容，然后组织学生进行放松练习，让学生身心在运动的以后得到合理的调整和恢复，并对下节课提出更高的期望和要求。
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