2024年下期三年级上册美术教学计划

黄郴。一、指导思想。

以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，以促进学生全面发展为基本指导思想，激发学生创造精神，发展学生美术实践能力，形成学生基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善学生人格。

二、学情分析。

本册教学对象是三年级一期学生，有以下特点：

1、学生有浓厚的绘画兴趣。

2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行较完整的画面构思、表现。

3、学生缺乏持之以恒的学习精神和稳定的美术学习兴趣。

4、结合多环节、多层次的体验，尝试，思维训练等方法来集中注意力。

3、教材分析。

1、根据教材内容和学生的喜好，在活动方式与教学组织方面，应注重美术学习过程的情景创设与情趣性营造，师生互动交流，学生参与体验，关注学生的学习思维过程，在过程中获得正确的学习方法与美术思维方式，使学生轻松愉快地投入到学习中，产生对美术学习的持久兴趣。

2、全册共十五课，根据各课的学习内容，可以分别主要属于下列学习领域：

1、造型·表现

、设计·应用

、欣赏·评述

4、“综合·探索”：12

各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。

3、教材各课内容安排较第二册综合性加强，加强了美术学科各学习领域之间、美术与其他学科之间、美术与社会的联系。教师必须合理组织课堂结构，科学安排各项活动，使学生在各项活动中既身心愉悦，更能获得美的体验和感受，增长创造思维和综合实践能力。

4、各课内容的编排有很多漂亮的**，展示了学生活动过程及其学生作品**，便于教师进行教学设计和学生自学。

四）、全期教学总目标。

根据《课程标准》的划分，三年级上学期属于第一学段第三学期，教学应实现如下阶段目标：

1、造型表现尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、设计应用尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3、欣赏评述欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达看书的感受。

4、综合探索采用造型游戏的方式，进行无主题的想像、创作、表演和展示。

五、教学进度

六、教学措施。

1、利用各种手段进行教学，尽可能多采用直观的教学手段。如使用多**教学给学生以视觉、听觉冲击，组织学生参加各种美术活动，体验美、创造美。

2、严格学习纪律，要求每位学生上课带齐学习工具，认真完成作业并按时上交。

3、指导学生制作“美术成长档案袋”，妥善保管好作业，形成良好的学习习惯。

4、改变作业批改方式，采取由教师单一的作业批改变为师生共同批改、生生互改；改每课必改为抽取批改和挑选批改。

5、合理利用课余时间辅导学生开展美术学习活动。

6、定点、定期开展优秀作业展评。

七、评价。小学《美术》评价主要依据学生的学习表现和学习能力两个方面的内容。采取定性评价和定量评价相结合的方法进行，主要包括平时课堂表现考查成绩、作业成绩、期末考查成绩，能力等进行综合评定；成绩按照各项所占不同百分比的方式评定。

评价实行等级制，评价等级分为a（优秀）、b（良好）、c（合格）、d（待合格）四个等级。

八、个人业务学习安排。

1、新老师见面课，试教、晒课。

2、听组内老师晒课。

3、听师傅（周志伟）老师的课。