2016—2017学年上学期三年级75班。
英语教学工作总结。
本学期我主要担任三年级75班英语、信息技术等教育教学工作，现针对本学期三年级英语教育教学工作做如下总结。
一、试卷分析。
（一）考察知识点分项细目表。
二）对考题的整体评价
本次期末检测试卷共包括了两大部分，听力部分和笔试部分。试卷满分为100分，其中听力部分40分，笔试部分60分。
听力部分以三年级上册各个单元的重点单词、会话和活动三个部分为考查内容。试题**参半，符合低年级学生的认知特点和心理需求。所有内容都是我们在课堂教学中比较注重，日常生活中经常用得到的，大多数学生都能圆满答题。
笔试部分重点考查字母表、三年级上册各个单元的重点单词、会话和活动的理解与灵活运用。试题**参半，符合低年级学生的认知特点和心理需求。内容同样涵盖本册教材的各个单元，大多数学生都能做出来。
本次考题难易适中，考察范围广，无偏题和怪题，符合《英语课程标准》要求和大多数学生的认知水平，做到了保底（大多数学生能达到）的要求，既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生灵活运用所学知识解决问题的能力。
二、考试情况分析。
一）各题得分分项细目表。
二）抽样调查情况。
1.汇总情况。
2.分数段统计。
3.分数段条形统计图。
三、得失分原因分析。
一）得失分情况。
二）得失分原因及存在问题。
从上面的统计表可以看出，得分率最高的是听力部分的第一题、第二题、第三题、第四题和笔试部分的第七题，分别为℅。说明学生对let’s learn、let’stalk、let’s do部分的单词和句子掌握较好。而得分率最低的是笔试部分的第六题（写出字母对应的大小写）、第九题（选择与左边句子相符合的应答语）、第十题（选择填空），仅为℅。
第六题考查的是26个英文字母的大小写，第九题和第十题考查的是三年级上册教材let’s talk部分会话的灵活运用，都是我们平时课堂教学中的重难点，在这些地方丢分，说明学生在真实语境中运用会话的能力有待加强。总体说来，本次测试的平均分大约在88.58分左右，及格率在100℅左右。
今后在教学中还需反复熟悉26个英文字母的大小写，加强在真实语境中灵活运用所学会话的练习，注意易混淆句型音、形、义的区分，培养学生考试的技能和技巧。
四、今后教学工作的建议。
1.认真研读大纲，吃透教材，根据学生情况整合教材内容，提高课堂教学效率。
2.培优辅差，分层教学，培养学生学习英语的浓厚兴趣。
3.引导学生掌握自然拼读法，培养学生听说读写的综合能力。
4.在兴趣为首的前提下，注重对学生学习方法（如对单词、会话等的听、说、读、写、记忆的方法）的训练和良好学习习惯的培养。
5.充分开发、利用各种有效资源，如校园广播、计算机多**技术、校园文化、图书资料等资源，优化教学设计，创设学习英语的氛围，拓宽师生的知识视野。
6.鼓励学生利用现代新技术手段（如电脑、录音机与磁带、影碟机与各种光盘、各种学习机、一起作业网等）自学、复习或巩固英语单词和句型，制作英语绘本，延伸课堂教学，提升英语水平。
河口镇中心寄宿制完小马蓟敏。
2024年1月21日。
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