作者：刘耀。
**：《新校园·中旬刊》2024年第08期。
摘要：生本理念下的小学三年级科学教学要转变以往的教学理念，运用创新的教学方法，集中学生的注意力，使学生进入最佳学习状态。将学习的主动权交给学生，引导学生自主**科学知识，增强学生自主学习的意识，体现学生的主体地位，使学生由被动学习转变为主动**。
通过一系列有效的教学策略，从而取得最佳的教学效果。
关键词：生本理念；小学三年级；科学教学。
随着新课改的不断深入，小学三年级科学教学要创新和改革以往的教学模式，深入落实生本教学理念，使学生快速掌握科学知识，奠定坚实的科学基础，深入理解教学内容的内涵，多开展一些实践教学活动，使学生主动参与到科学教学中，调动学生学习的积极性，逐步提高学生的动手实践能力。
一、小学三年级科学教学中存在的问题。
现阶段小学三年级科学教学中，教师一味地传授科学知识，忽视学生的主体地位，没有给学生提供展示自我的机会，教学方法陈旧落后，难以激发学生的学习热情，使学生渐渐失去了学习兴趣，很容易出现抵触和厌烦的心理，不利于提高学生的学习能力，导致科学教学效率低下。另外，教师没有开展科学实践活动，教学氛围沉闷枯燥，使学生长期处于被动学习的状态，不能很好地理解和学习科学知识，注意力不集中，出现散漫和消极的学习态度，无法顺利完成教学任务，降低了学生学习科学知识的自信心。
二、生本理念下的小学三年级科学教学策略。
1.运用创新的教学方法，激发学生自主学习的兴趣。
小学三年级科学课堂上，教师运用创新的教学方法，能够弥补传统教学的不足，使学生转变被动学习的状态，对科学知识产生浓厚的学习兴趣，更好地学习科学知识，扎实掌握科学学科的知识点和难点，使学生的学习能力和学习效率有所提高，并养成良好的学习习惯。因此，创新教学方法是非常重要的。教师要运用生本教学理念，强调学生的主体地位和作用，时刻以学生为中心，使学生主动**学习科学知识，构建完整的知识体系，激发学生自主学习的兴趣，从而取得事半功倍的教学效果。
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