各位领导和各位精英同事们：
下午好！虽然论年纪和教龄我并不年轻，但在座的都是我校的一线精英骨干们，和优秀的你们比起来，我的资历还尚浅。接任三年级段长的这四个月以来，只有经历了，才深知做这个芝麻官的不易。
这一学期对于我来说，是我人生中比较特别的一段时光。我的脚很不幸地在3月中旬因下楼梯不小心而导致两根骨头撕裂性骨折，但是最终我们三年级组工作却一直顺利圆满地开展着，以精彩的表现结束了本学期工作，这一切缘自于我幸运地处在一个和谐、积极的团体中。
前段时间在图书室里偶得一本好书，书中有个小故事让我记忆深刻：故事讲的是一群年轻人向智者埋怨他们不快乐，希望能寻求快乐。智者便让年轻人们和他一起动手造船，他们经过辛苦与努力，最终造好一条小船。
当他们坐上小船，飘荡在水面上，唱着歌儿时，智者问：“你们找到快乐了吗？”众人皆然：
原来在付出的过程中，他们就同时在体验着快乐！我想：这个故事，已经很好地诠释了我们三年级组全体老师这一学期的工作，我们付出的同时，收获了更多的快乐！
回顾这四个多月，我们一起经历了学校各项常规工作，成功地举办了家长开放日、文宣一站到底比赛、在组内商定了新的评价方式，促进家校联系、充分地运用一切可用的平台使整组通力合作，齐心协力共同学习、工作……四个月的时间在简单的述说里总是太短暂，现将我们三年级组的工作对各位作以下总结汇报：
一、“办家长满意的教育”，我们一直在努力。
办家长满意的教育”，这个口号似乎喊得有点大，于是我们三年级组就着力于眼前与实际，力争让每个家长都安心、放心。
学期初，刚接任段长时，在组长会议上得到了学校行政领导的精神：要求段长要配合各教研组把好周末作业关，改善评价方式。正好三年级语文组率先推出语文作业分层布置，并设置了反馈表。
我看到了，觉得这个做法可行，便乘这个温馨的东风，与三年级语文组长邵老师商量：将反馈表修改成各科综合的形式。于是，每到周五，各班语数英老师便会聚在一起，讨论本周孩子们的在校表现，分写反馈表，并写下简单的一两句鼓励话语。
这样一来，家长们便能通过一个**得知孩子们各科的表现，也能更多地了解到孩子平时的表现和点滴进步，这样的举措，很理想地达到了家长们的需求，受到了家长们一致称赞与良好回应。而孩子也很期待：能在每周的周末作业上得到老师的表扬与鼓励，同时也激励了学生的积极性，一举多得！
我们三年级的老师们仅是动动笔，便换来了如此效应，何乐而不为呢？
二、小平台，聚合力。
我们三年级组最忙的时间莫过于家长开放日那几周了，但那段时间正值我脚伤的严重期，几乎连地都不能下的，每次行动都是靠我们家老刘背来背去的，那段时间真是我记忆最深刻的，深刻的原因并不只是因为被背，而是调侃背后我内心的担忧。当家长会方案初订时，我真的是很不放心，但最终我们三年级组全体老师以他们的行动向我证实了团结的效应：英语老师利用早活动为孩子们排练英文歌曲，而其它老师也是各显神通，我们将所有需要做的事情进行了分工，有的人负责写小主持人的稿子，有的修改感恩诗歌、还有的负责亲子活动项目创意、有些老师则负责做课件等，然后大家将所有的成果以最快的速度上传至群里共享，这样就大大地增加了繁忙期工作的效率，组内因为分工合作、忙而不乱，虽然那段时间我的脚还有伤未痊愈，却被这个团队团结奋进的精神感动着。
所以，在我看来，组内成员能团结一致工作，就是我们三年级组最大的亮点。这个亮点一直让我充满了动力！而学校所设置的活动则是为我们大家促进合力的最佳平台。
三、还评于生，让孩子成为校园小主人。
我们学校本学期教研主题是“还学于生”，因此我也有个想法，就是将年级组的管理权力也还给学生，老师则扮演孩子们的幕后引导者、推动者。课堂的主人是学生，学校更因为有了学生才会有生命，于是我从书吧管理入手进行尝试。经过学期初的观察，我发现三（8）班的书吧管理员对工作极为负责，把自己当成了书吧的小主人，没事总是喜欢去书吧看看。
书吧乱了，就会动手摆一摆，也会跑来告诉我，哪个班级的孩子又没有按要求文明借阅……看着孩子每天如一地用心呵护着书吧，我便与她们商量：让她担任我们三年级书吧的小主管。
就这样，她每天早上一进教室，便会拿着记录本去两层书吧检查，将优点、不足之处都一一记录下来，并通知到我或是负责书吧管理的班级，课间更是随时都能看到那个负责的身影出现在书吧。
说起还评于生，我不得不再提一下我们三年级的文宣一站到底，记得当时活动结束后，胡主任和潘校都给予了肯定，但是那份肯定我还真有点受之有愧，因为我们三年级段一站到底的筹备者，付出更多的也是孩子们。还是因为那讨厌的脚伤，让我我心有余、而力不足，我不方便跑前跑后去跟进各事项的进度，于是从主持的选拔、练习，各班参赛队员风貌、小到舞台布置、台签的摆放、奖品的发放等我都是安排学生们去做的。虽然最终有很多细节没有达到我预期的目标，但直到现在，那个三（6）班的小主持人见到我，仍是满脸的笑容，他说：
“老师，文宣比赛的主持稿我现在还保留着呢！”因为我一时的无奈与懒惰，换来了孩子们参与的喜悦，这也是值得的。
有了这一系列的成功案例，在下学期里，我们还想尝试设置更多的学生管理岗位，选拔学生中负责并善于管理的同学参与进来，让我们的卫生、安全、纪律等都能在学生们的自主管理下有所进步。
四、常规工作显细节。
说到常规工作，我不想做过多的语言阐述，用几张**大家便可一目了然。我能很荣耀地说：我们三年级有最舒心的教室、有最快乐的笑容、有最欢乐的家园、最温柔的美丽老师像妈妈一样、最爱学习的年轻老师、最具创意的金点子……
正如大自然一年一定会烙着岁月的痕迹一样，我们一学期的工作也留下了无法抹去且充实的回忆。本期的工作已经结束，成绩已属过去，我组教师将在新的一年里，用好每分钟，上好每一节课，做好每一件事，关爱每一个人，让学生在宽松、和谐、愉快的环境中成长，让老师们在真诚、勤奋、快乐的气氛中工作，同时祝愿大家过一个快乐而轻松的假期。
三年级组总结
团结协作小团队 唱响和谐主旋律。三年级组工作总结。当年轮之车再次走过四季，我们又迎来了新一年。回顾劳作，仍感疲惫不堪 静心感受，总有些小幸福充盈心间 冷静反思，努力与提升之处还待完善。现将三年级组16人一年的工作梳理 编织成结，争取呈现给大家一个清晰的汇报，更想带着年级组的同伴们一起回忆我们年级组一...
2019冬高三年级组工作总结
2012年冬学段高三年级组。工作总结。高三年级组。高三年级组长工作总结。一个学期来，高三年级在学校领导的正确领导，各处室的全力支持，全体高三教师的精诚团结和共同努力下，高三年级教育教学秩序井然，教师乐教，学生乐学，班风正，学风浓，本学期的各项工作均得到了各级领导的肯定和表扬。现将本学期来的工作情况作...
2019春季学期三年级年级组工作总结
2015春季学期三年级年级组工作总结 2017工作总结。冬去春来，让我们慢慢步入夏季，炎热的夏留给我们的是汗水，也有我们的快乐，更有我们的追求。走过这一学年，我们蓦然回首，回味着我们这支团队一行人走过的路，过去的依稀可见，而对未来我们充满着憧憬，希望我们的总结能成为与大家交流共勉的平台。下面就将我们...