9 张衡。
第一课时。学习目标：
1、掌握本课**现的生字新词。
2、做到正确流利有感情地朗读课文。
学习重点：掌握生字词。
学习链接：张衡，东汉科学家、文学家。他除了发明出世界上最早测定**方位的仪器---地动仪外，他还创制了精确演示天空中星星位置的“浑天仪”。
他也是世界上第一个正确解释月食现象的人。他的《二京赋》《归田赋》等作品，在文学史上有较高的地位。
一、激活思维。
**能给人民的生命财产带来巨大的损失，人们对**的研究从没有停止过，今天，我们来认识一位对**研究具有卓越贡献的科学家---张衡，他做出了什么贡献呢？快读读课文寻找答案吧！
二、自主学习。
1. 朗读课文，要边读边画出本文中的生字和词语，注意读准字音，并想想本文写了什么人什么事。
2. 遇到生字生词，可以看课后注音或查字词典，也可以问问学生和老师。
3. 本课我学会的字词有：
4. 我认为比较难写的和容易写错的字有：
三。书读百遍，其义自见。
在小组内可采取自读分段读等方式展示，相互评价取长补短。在读中了解故事的主要内容。
四．课后检测。
1.看拼音，写词语。
jié chū jí lì zhēng zhào jì lù yán jiū
fēn xī yí qì xíng zhuàng jiǔ tán gòng xiàn
2.辨字组词。
征（ ）兆（ ）记（ ）穷（ ）
证（ ）桃（ ）纪（ ）究（ ）
第二课时。学习目标。
1.研读课文，了解故事主要内容，体会张衡破除迷信献身科学的精神。
2.仿照第四自然段的写法，介绍自己熟悉的事物。
学习重难点：
了解张衡发明地动仪的经过和意义，培养热爱科学崇尚科学的思想感情 。
一．合作**。
小组读课文，分析课文，并讨论回答下列问题：
1. 课文主要是讲谁的？他做了一件什么重要的事？
2.读第1-3段：张衡发明地动仪的原因是当时经常发生**，**有哪些危害？张衡和别人认识**的态度有什么不同？对比一下，说说张衡是一个什么样的人？
3.读第4段：地动仪是什么样子？它是怎样测定**的？
4.读第5-7段：起初人们对张衡发明的态度怎样？最终又发生了怎样的转变？
5.读第8段：张衡发明地动仪的重要意义是什么？
二．感情朗读。在小组内读出文中你最感动的地方，如读第4段时，要读出神气独特的感觉，读第8段时，要读出赞美骄傲的语气。
三．总结收获。
学习了《张衡》一课，你有哪些收获，你要学习张衡的什么精神？
四．拓展延伸。
仿照第四自然段，按一定的顺序描写一个你熟悉的、感兴趣的东西。
五．课堂达标。
1.在括号里填上合适的词语。
）的科学家**的盖儿的玩意儿的设计的贡献。
2. 读句子，选择词语填空。
发生发明发现。
1)他认真记录、研究**现象，经过细心考察和分析了一种测定**方位的仪器———地动仪。
2)同学们继续向前走着，突然小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。
3)这件不愉快的事（ ）在公交汽车上。
猛然仍然突然。
1)他刚刚舒展开巨大的身子望见天空中有颗小星星盯着他。
2）气象卫星紧紧地跟随着台风。
3）不知奔了多长时间，他的眼前出现一座美丽的城市。
三年级语文导学案第九课
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三年级下册科学第九课
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