典型错题1简单机械既能省力又能给我们带来方便。（×
错因分析：忽略了“又”字，简单工具中有的能给我们带来方便，有的能省力但是一般情况下不一定方便。有的方便但是不一定省力。
改正策略：简单工具的概念没有理解的很好，简单工具是利用力学原理制成的能使我们省力或方便的装置。
典型错题2请举出常见的费力杠杆和不省力也不费力的杠杆（各举出三个例子）
错因分析：有好多同学举例子举不全三个，费力的杠杆：镊子，火钳，和筷子不省力也不费力的杠杆有：跷跷板，托盘天平，订书机。
改正策略：常见的这两种杠杆，要求学生了解并记忆。
典型错题3轮轴的轮越大越省力。（×
错因分析：没有考虑到前提条件，应该是在轴不变的情况下，轮越大越省力。
改正策略：告诉学生应该考虑到轴不变的情况下，如果轴也是变化的那么结果就不成立。
典型错题4定滑轮是一个变形的杠杆，它是样的杠杆。
错因分析：定滑轮不省力也不费力，是一个等臂杠杆。
改正策略：定滑轮的作用只能改变力的方向，不能改变力的大小。由此想到它不省力也不费力。
典型错题5新课标第一网。
下图中，哪个是费力杠杆（d）
改正策略：错因分析：开瓶器的支点在瓶子盖上，所以是省力的杠杆。费力的杠杆是镊子。
改正策略：根据杠杆的省力条件来判断是省力还是费力。
典型错题6请为下图的工人连好绳子，（请用尺子画）。
要求：既改变用力的方向，又能省力。
错因分析：虽然是连成一个最简单的滑轮组，为了方便应该绳子的一段往下拉，有的同学画成了向上的。
改正策略：滑轮组的连接还要看实际情况而定。
典型错题7轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就越省力。
错因分析：轴不变，轮越大越省力；轴越小的话应该更省力。
改正策略：具体情况，具体分析，教育学生处理问题要灵活。
典型错题8滑轮组的组数越多越省力，主要是动滑轮的数量起到了这个作用。（√
错因分析：定滑轮主要是改变力的方向，而动滑轮才能改变力的大小。
改正策略：主要是定滑轮起到了省力的作用。
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一 一 3 你知道哪些化学变化的事例呢？举出几个例子。一 7 月球的明亮部分，上半月朝西，下半月朝东。一 答 放大镜的中间厚，边缘薄，光线在透过放大镜时会产生折射，因此会把物图像放大。一 2 物质变化有快有慢，有些变化只改变了物质的形态 形状 大小，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物...