接庄中学2014-2015学年度第一学期期中考试试卷分析。
执教班级六）班科目历史分析人杨国防。
一、试卷内容分析：
1、题型分布：
这次考试主要考察了六年级上册1-11课的内容，选择题40分，主观性试题60分，包括选择、填空、材料题，重点考察对基本历史知识的掌握和对历史事件人物的分析和理解。
2、难易程度：
本试卷难度不高，基础性试题占70%，中档题型占20%，难度大的题目仅占10%，甚至更少，相对以往考试来说试卷很容易。
二、 学生答题情况分析：
1、对错率比较：
出错较多的题目：填空题中错别字太多，很多字老师强调多遍，还是出错。材料题中，很多学生还不会审题和正确答题，需要集体辅导。
2、平均分及各分数段比较：
班的平均分相差不大 ，分别是71.3,66.8,61.4，及格人数分别是34, 28, 21人。同学们主要集中在50-70分之间。
三、教师教学及学生学习情况分析：
1、教师教学情况分析：
教学中力求突出学生的主体地位，让学生尽可能多的参与到学习中来，充分发挥合作学习的作用，让学生学会、会学、会教，教师适时点拨，精讲多练。课前备好课，做好知识的归纳总结，温故知新，举一反三，注重方法的提炼、能力的培养。针对六年级学生特点，接受知识的能力相对较低，学习积极性有待提高等特点，放慢教学进度，重落实，重基础，多鼓励学生。
2、学生学习情况分析：
多数学生已养成了良好的学习习惯、掌握了正确的学习方法，能够进行独立和合作学习。但是学困生较多，这是目前教学工作中存在的最大困难。学习积极性高也有，不少学生能够课堂上认真听课，积极回答问题，及时完成教师布置的任务，学习状态不错。
但是也有一大批孩子上课走神，作业不知道什么时候上交。
四、本人今后工作措施及教学目标。
1、加强学习，提高自身素质，改进教学方法，提高课堂效率。
2、充分发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人。
3、精心备课，分层教学，因材施教。
4、加强集体备课，发挥集体的力量，取长补短。
5、做好落实，每课必查，奖罚分明。
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